人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章教课ppt课件

基础过关训练6　《论语》十二章

一、基础巩固

1．下列加点实词的解释，不正确的一项是(　　)

A．君子食无求饱  求：追求

B．敏于事而慎于言  敏：敏捷

C．君子喻于义  喻：知晓，明白

D．质胜文则野  野：粗野、鄙俗

2．下列加点虚词的解释，不正确的一项是(　　)

A．人而不仁  而：如果

B．小人喻于利  于：在

C．不亦重乎  乎：句末语气助词，相当于“吗”

D．其“恕”乎  其：它

3．下列各句，不是特殊句式的一项是(　　)

A．敏于事而慎于言  B．可谓好学也已

C．见不贤而内自省也  D．士不可以不弘毅

4．下列各句中，没有词类活用的一项是(　　)

A．就有道而正焉

B．见贤思齐焉

C．天下归仁矣

D．有一言而可以终身行之者乎

5．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)青年承担着国家社会兴盛的重责，应当志向远大，正如《论语·泰伯》篇中所说的“　　　　　　　 ，　　　　　　　　　”。

(2)《论语·里仁》篇中说，如果他人贤能，我们要“　　　　　　　　　　　　　　”；如果他人不贤能，我们要“　　　　　　　　　　　　　　”。

(3)《论语·阳货》篇中，孔子认为《诗经》有四个方面的作用，即“　　　　，　　　　，　　　　，　　　　”。

6．请把下列句子翻译成现代汉语。

(1)子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

译文：________________________________________　

(2)质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

译文：________________________________________　

(3)迩之事父，远之事君。

译文：________________________________________　

二、能力提升

阅读下面的文字，完成7～12题。

(一)为政第二

孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰：‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”

孟武伯问孝。子曰：“父母，唯其疾之忧。” 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”

7．写出下列加点词在句中的含义。

(1)先生馔(　　　　　　)

(2)子曰：色难(　　　　　　)

(3)樊迟御(　　　　　　)

8．下列句子中“以”的用法与“祭之以礼”中“以”字用法相同的一项是(　　)

A．以大中丞抚吴者

B．余船以次俱进

C．事之以礼

D．以一璧之故逆强秦之欢

9．把下列句子译成现代汉语。

(1)父母唯其疾之忧。

译文：________________________________________　

(2)曾是以为孝乎？

译文：________________________________________　

10．请完整叙述孔子对“孝”的理解。

答：________________________________________　

11．课文中“子曰：色难”，请问难在哪里？

答：________________________________________　

12．有人说独生子女对父母感情淡漠，请你就现代社会谈一下如何看待“孝”。

答：________________________________________　

阅读下面的文字，完成13～19题。

(二)季氏将伐颛臾(节选)

冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也：而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”

13．写出下列加点词在句中的含义。

(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(　　　　　　)

(2)不患贫而患不均(　　　　　　)

(3)相夫子(　　　　　　)

14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．予以未时还家  则修文德以来之

B．以勇气闻于诸侯  以小舟涉鲸波

C．不拘于时  固而近于费

D．耻学于师  日与北骑出没于长淮间

15．把下列句子译成现代汉语。

(1)既来之，则安之。

译文：________________________________________　

(2)邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。

译文：________________________________________　

16．作者认为“有国有家者”“不患贫而患不均”“不患寡而患不安”的原因是：　

17．写出三个出处为此文的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，并解释其中的两个：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

18．试谈文中提到的孔子的治国思想。

答：________________________________________　

19．你同意作者“不患贫而患不均，不患寡而患不安”的思想吗？试简述理由。

答：________________________________________　

三、综合训练

阅读下面文言文，完成20～24题。

孔子迁于蔡三岁，楚使人聘孔子。陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。

    孔子乃召子路而问曰：“吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎，由？譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”

颜回入见。孔子曰：“回，吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。”

楚昭王兴师迎孔子，将以书社地七百里封孔子。楚令尹子西曰：“楚之祖封于周，号为子男，五十里。今孔丘述三五之法，明周召之业，王若用之，则楚安得世世堂堂方数千里乎？夫文王在丰，武王在镐，百里之君卒王天下。今孔丘得据土壤，贤弟子为佐，非楚之福也。”昭王乃止。

楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏兮，来者犹可追也。已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。

太史公曰《诗》有之高山仰止景行行止虽不能至然心乡往之余读孔氏书想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！

(节选自《史记·孔子世家》)

20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)

A．太史公曰/《诗》有之/高山仰止/景行行止/虽不能至/然心乡往之/余读孔氏书/想见其为人

B．太史公曰《诗》有之/高山仰止/景行行止/虽不能至然心乡往之/余读孔氏书/想见其为人

C．太史公曰/《诗》有之高山仰止/景行行止/虽不能至/然心乡往/之余读孔氏书/想见其为人

D．太史公曰《诗》有之/高山仰止景行行止/虽不能至/然心乡往之/余读孔氏书想/见其为人

21．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A．先秦诸侯国的官员有卿、大夫、士三级，后世就以大夫为一般任官职之称。

B．令尹是春秋战国时代各国的最高官衔，是掌握政治事务、发号施令的最高官，总揽军政大权于一身。

C．“子男”即子爵和男爵，古代诸侯五等爵位的第四等和第五等。

D．六艺，含义有二，一是指六种技能，即礼、乐、射、御、书、数；二是指六经，即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。

22．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

A．楚昭王要聘用孔子，陈、蔡两国当权的大夫们害怕孔子被楚国重用，会对自己不利，就一同派遣一些服劳役的人把孔子和他的弟子包围起来。

B．陷入困境，孔子颇有感慨，弟子颜回认为，老师的学说极为博大，天下没有人采纳，是很遗憾的事，但没有关系，这样更能显出君子的本色。

C．楚国令尹子西反对聘任孔子，认为孔子有本事，又有弟子辅佐，如果让他拥有封地，就有可能发展起来，对楚国造成危害。

D．司马迁对孔子心存敬仰，读孔子有关著作，并到了山东，拜访孔子旧居，流连不已。指出孔子的学说世代流传，孔子是至高无上的圣人。

23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)不得行，绝粮。从者病，莫能兴。

译文：________________________________________　

(2)有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。

译文：________________________________________　

24．本文叙述孔子在陈、蔡之间被困时刻画孔子有什么作用？

答：________________________________________　

四、语言运用

25．《论语》中记录了孔子与弟子之间的很多对话，如他与颜回、子路、子贡、宰予等人的交流。其中，有各异其趣的师生关系，各具特色的交流方式，孔子丰富的教育智慧，孔门弟子的多样风采……你对孔子与哪位弟子的交流印象最深刻？请写一段文字，描述这次交流过程。要求：符合原著内容，150字左右。

答：________________________________________