小学体育人教版五至六年级第一节 跑教学设计

这是一份小学体育人教版五至六年级第一节 跑教学设计，共5页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重，教法与学法，教学过程，教学效果评价等内容，欢迎下载使用。
《快速跑》教学设计 一、指导思想根据《体育与健康》课程标准水平三目标，从六年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，坚持以人为本，树立 “健康第一” 的指导思想，围绕学生主线和运动主线，通过科学合理的教学条件设定，和多个小游戏串联，引导学生积极主动地参与学、练，以达到本课预定的水平三目标。二、教材分析快速跑是水平三的教学内容之一。它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。把快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。快速跑，如果进行单一的技能教学，学生学习的积极性不高。以游戏，比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生在玩中学，学中玩，充分感受自主与合作的乐趣，而且体现了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学习动机。让学生在玩中学、学中乐、乐中享受，最终达到健康体育、快乐体育、终身体育的目的。 三、学情分析水平三的学生富有想象，有很强的求知欲和表现欲，模仿能力强，喜欢新鲜有趣的体育活动，对技术要领未形成正确的理解，注意力不太稳定，具备一定得探索知识、自主创新能力。 四、教学目标根据体育新课程标准“水平三”的要求和六年级学生的实际情况，确立如下学习目标:   1 、运动参与：全体学生积极参与到各种练习活动中培养学生对体育课的学习兴趣   2 、运动技能：学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力   3 、身体健康：通过游戏练习，发展学生的反应、灵敏、协调等身体素质。   4 、心理健康：激发学生的想象力和创造力、提高自我表现能力。   5 、社会适应：建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。 五、教学重、难点重点:蹬摆有力，身体平稳，提高奔跑能力  难点：跑的动作自然、协调六、教法与学法教学方法的选择和运用要有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生掌握知识和技能，有利于培养学生的创新能力.依据这一要求,我选择了如下教法与学法:教法：根据六年级学生的认知特点，首先利用游戏教学，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。然后采用讲授法、提示引导法、比赛法，使学生灵活掌握和运用知识、技能。学法：本课主要采用了自主性、合作性和探究性的学习方法。培养学生在集体中乐于与他人合作、共同完成任务的能力。 七、教学过程在本课教学中，充分发挥废报纸的作用，做到一纸多用，一纸巧用。课的导入，运用了孩子们最喜欢的活动内容——游戏，激发学生对体育课的兴趣。快速跑的教学，利用废报纸作为教学手段，让学生把报纸贴在身上自由跑，边思考边实践，体验跑时报纸不掉下来的感受，尝试自己解决问题，在游戏中体验快速跑的乐趣。再将报纸握成一个纸球，启发学生展开充分的想象，自由地、创造性地进行练习，做到互相学习、互相交流，从而培养学生的创新思维，发展其创新能力，从小培养合作学习的好习惯。接力比赛，让学生在和谐的学习气氛中，努力展示自我。结束部分：为了消除激烈紧张运动的疲劳，通过音乐和放松动作，调节心情、身体得到恢复，让学生充分体验到体育课的乐趣。八、教学效果评价通过“合作探究法”使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣和获得成功后的喜悦，激发了他们参与体育活动的兴趣，为终身体育打下基础，同时提高了同学们的交往能力。基本能实现本课的教学目标。九、教学器材标志物6个          废报纸48张          录音机1台 体育课教案《快速跑》 教学目标1：全体学生积极参与到各种练习活动中培养学生对体育课的学习兴趣。2：学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力3：通过游戏练习，发展学生的反应、灵敏、协调等身体素质。激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力。 重.难点重点:蹬摆有力，身体平稳，提高奔跑能力 难点:跑的动作自然、协调课的结构教学内容教师活动学生活动开始部分课堂常规          1.课前准备器材。2.体委集合、整队、报告人数。3.师生问好。4.宣布课的内容及要求5.安排见习生      1.队形：成四列横队××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○ △2.师生问好。 准备部分1.喊数抱团方法:教师喊3，学生3人抱成团等2.热身操1.激发学生兴趣,看谁反应快2.口令指挥学生在规定地方3.教师讲清游戏方法与规则4.口令指挥学生练习,必要时与学生一起参与到游戏中.5.随时强调注意安全1.练习队形： 认真听，明确游戏规则按师要求进行练习,反应灵敏.  基

本

部

分       1快速跑——报纸贴身跑  1.提问报纸贴在身上跑，为什么不掉下来？2.尝试3讨论4.练习5个别学生展示6再练习7.展示——追逐赛跑同时提醒学生注意安全 1.队形：× × × ○ ○ ○× × × ○ ○ ○× × × ○ ○ ○× × × ○ ○ ○× × × ○ ○ ○                 2. 思维活跃，边尝试边思考3积极讨论交流4好好展示自己2.轻物投掷        1在体育教学中，报纸除了以上的用途，还能作为投掷工具吗？2教师提示练习的方法，提出练习的要求3.指导学生进行练习4. 语言提示看谁投得远5. 激发学生兴趣，看谁投得远而准1队形：两列横队2.自由的创造性的进行表现3思维活跃，与同伴交流4.在前进的过程中，应以安全为主。3迎面接力比赛准备：将全班学生分成人数相等的6个队，成纵队站在相应起点线后.方法：教师发出“预备——跑”的口令后，各队排头将报纸贴在身上迅速跑到第一点拿下身上的报纸交给同队同学，依次接力,最先完成的队为胜方。1激发学生兴趣，问学生有没信心进行挑战。2讲解比赛规则及要求3组织学生进行练习4巡回指导，用语言提示学生注意安全。5.评价及叫学生代表谈经1.队形：× ×  ○ ○× ×  ○ ○              × × ○ ○× × ○ ○× × ○ ○ 2听清比赛规则3给同学加油，鼓励4积极参与交流结束部分1.放松练习2.课后小结3.布置收回器材4.宣布下课，与学生再见 1.在音乐的伴奏中进行练习2.语言提示大家尽量放松。3.对本节课学习情况进行综合评价4.布置收还器材。5.宣布下课。1.队形：四列横队体操队形×  ×  ×  ×  ×  ×  ×  ×  ×  ×○  ○  ○  ○  ○○  ○  ○  ○  ○ △2.在教师的指引下进行放松。3. 师生再见！4. 帮助整理收器材。