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    2022春二年级语文下册课文723祖先的摇篮教案新人教版
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    小学语文人教部编版二年级下册课文723 祖先的摇篮教案

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    这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文723 祖先的摇篮教案,共2页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    第八单元

    1.            祖先的摇篮

    【教学内容】

    教科书P102~104内容。

    【教学目标】

    1.会认7个生字,会写9个生字。

    2.能正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。

    3.展开想象,感受祖先生活的快乐。

    4.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

    【教学重点】

    能正确、流利、有感情地朗读课文。

    【教学难点】

    培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

    【教学过程】

    一、资料展示,引入新课

    你们喜欢原始森林吗?(喜欢)我们的祖先就生活在这个美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。板书课题:祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。

    二、初读课文,随文识字

    学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。

    1.自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。

    2.把诗歌读熟。小组合作,组长读字,成员找卡片。认读词语卡片(做找朋友的游戏)老师检查认字情况(开火车读生字)指名朗读课文。

    三、再读课文,理解课文

    1.读读课文,说说你最喜欢哪一段或哪一句?

    2.小组交流。全班交流,相机指导朗读。比如:学生说喜欢第一句:“爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!”学生可能说,我也觉得很有意思,摇篮本来应该是很小的,婴儿睡的地方,我们祖先的摇篮居然是一个大森林。指导读出有意思的情趣来。配乐读课文。

    四、拓展延伸,丰富想象

    学完了课文,你也展开自己的想象,来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么?来画一画,写一写。全班交流,适当点评。

    五、巩固生字,指导书写

    1.认读本课生字卡片,组词,并说句子。小组讨论如何记忆字形,如何把字写好看。

    2.指导重点字的书写。学生独立描红、书写。

    【板书设计】

    祖先的摇篮

    动人的传说

    天真的童谣

    【教学反思】

    这堂课既有收获,也有不足。在重视诗歌朗读的同时,对有些关键词语的理解不够重视。诗歌中的字词深奥,学生不容易理解,教师又不能采用以词解词这种简单的方法来解决,因此,教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生,让学生能深切感悟。这是我在以后的诗歌教学中应该重点研究的问题。

     

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