高中地理人教版 (2019)必修 第二册第三节 中国国家发展战略举例教案

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二册第三节 中国国家发展战略举例教案，共4页。教案主要包含了所需课时，课标要求及分析，教材及学情分析，学习目标，教学难点分析，教学方式与方法，教学设计思路，教学资源等内容，欢迎下载使用。

【课标要求及分析】
课标要求:课标没有对本节内容提出具体要求。
课标分析:
【教材及学情分析】
学情分析:中国的海洋资源在学生们初中时期学生已经学过，对基本情况有所了解，本节内容需要在回顾中国海洋资源国情的基础上，说明海洋经济开发的潜能，并说明保护我国海洋生态环境的必要性。
【学习目标】
1.读图说出我国海洋资源的主要类型，并分析原因
2.了解我国在海洋资源开发中存在的问题，树立海洋保护的意识和可持续发展观。【教学难点分析】
重点:说出我国丰富的海洋资源及主要类型并分析原因，树立合理利用和保护海洋资源的观念。
难点:树立海洋保护意识和因地制宜、有序发展的观念。
【教学方式与方法】读图分析法、小组合作探究法、演练结合法
【教学设计思路】新课导入—新课学习—拓展延伸—总结归纳—课堂反馈
【教学资源】多媒体、板图
【教学过程设计】
【板书设计】
【目标检测】
1.我国最大的盐场和渔场分别是( )
A.长芦盐场、黄渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场
C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、黄渤海渔场
2.我国著名的四大海产是( )
A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼
C.紫菜、虾，扇贝、鲍鱼 D.牡蝴、鲍鱼、带鱼、乌贼
3.我国海盐产量最大的地区是( )
A渤海，南海沿岸 B.渤海，黄海沿岸
C.黄海，南海沿岸 D.渤海，东海沿岸
4.目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋( )
A. 生物资源 B.矿产资源 C.能源 D.化学资源
5.海洋污染中，对海洋生物危害最大的是( )
A.大气污染 B.污水污染 C.固体垃圾 D.石油深染教学环节
教学过程
学生活动
设计意图
导入新课
利用《敬畏这片深蓝》视频导入，展示海洋中多种多样的海洋生态环境和海洋生物，以及海洋如今面临的问题。
观看视频
引发学生对海洋资源和海洋生态问题的思考
承转
通过短片，我们可以看到海洋是美妙的，蕴含着很多奇特的生命，同时也面临着人类活动带来的威胁。我们当然要保护海洋，可以通过设立相关法律、共约，加强宣传教育，提高公众的海洋保护意识。
那么，海洋资源要不要开发呢？中国要富强，必须面向世界，走向海洋。现如今开发海洋国土、建设海洋强国已经成为我国的重要战略
新课学习
请同学们读中国海域分布图，回答我国从北向南濒临哪几个近海？
丰富的海洋宝藏
（一）潮汐能、波浪能
请同学们继续观察，思考我国海岸线长度是长还是短？
海岸线漫长能够带来什么资源呢？
（二）矿产资源、海洋生物资源
请同学们观察中国海域遥感影像图，思考我国大陆架分布是否宽广？
结合之前所学知识请同学们讨论，大陆架宽广能够为我们带来什么资源？
教师归纳：科学家在大陆架上发现了泥炭层，是大陆架上曾有繁茂植物的一个印证，大陆架上的贝壳层也说明了大陆架能够为我们提供大量的矿产资源包括煤、石油等。
大陆架为海洋生物提供栖息地、大陆架浅海光照充足、从陆地带来中丰富的营养物质，使得大陆架附近海洋生物丰富
（三）海洋化学资源
首先让学生读《中国及毗邻海域主要盐场分布图》，我国海盐产量居世界首位，找出我国四大盐场，并思考这个盐场为什么盐产量丰富？
教师归纳：各个盐场有各自的优势。地形、气候等，针对每个盐场具体分析。
二、我国沿海可能发生的灾害
请学生讨论，沿海可能会有哪些灾害，应如何减轻这些灾害的影响？
三、我国海洋环境状况不容乐观
通过展示图片，让学生了解我国海洋的环境情况。
四、建设海洋强国
阅读课本P116“一带九区多点”的海洋经济开发格局，探讨如何建设海洋强国。
教师通过思维导图总结归纳本节内容。
读图、回答问题
思考、回答问题
活动：小组活动探究
活动：小组活动探究
活动：小组活动探究
复习前面学过的知识
引发学生对海洋资源的思考
学生合作挖掘
知识点的前后联系，让学生思考问题更加深入，理解更清晰