2021学年13 花钟教案

这是一份2021学年13 花钟教案，共3页。教案主要包含了教学板书等内容，欢迎下载使用。
《13  花钟》一．教学目标：知识与技能：1、认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。过程与方法：1、通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。情感态度价值观：培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的能力。二．教学重难点教学重点：识记生字、仿写句子，有感情地朗读课文。教学难点：学生在研读中，研究不同的植物为什么开花的时间不同，也就是组成花钟的原因。三．教学过程：（一）创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们一同走进花的世界，去领略一下花的神奇与魅力吧！（出示，配上轻音乐）2、图片欣赏完了，你能用一个词或来描绘你刚才看到的景象吗 ？（学生自由谈感想，教师随机评价，一同感受花的美）3、老师想把同学们积累的词语连成一句很美的话，这真的是：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。谁愿意读读这句话？全班一起美美地读一读。4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章名字叫做《花钟》（出示课题　板书课题，齐读）（二）检查预习单，自主汇报1、出示生字、词语，全班认读，正音。2、质疑解答 ，什么是“花钟”，修学生先说自己的理解，然后教师随机介绍日内瓦大花钟。（出示花钟图片）3、当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。4、指导书写。“建”字较为难写，区分“走之旁”，和“建字底”。（1）引导学生分析结构、发现规律，把字写正确、写端正。如，“修”“建”在田字格中的比例要协调。都是左右结构的字，“修”字书写时注意左窄右宽；“组”“强”，书写时注意左边稍微比右边窄；“醒”字左右宽窄差不多。（2）学生练习书写。（三）小组合作，初读课文，整体感知。1、钟表是是怎么变成花钟的呢？2、第一段按时间顺序写了哪几种花？3、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，你喜欢哪一种？说说你的想法吧！(学生小组汇报发言）出示并欣赏课文中出现的花的图片，说出花的名称。这些花分别是在什么时间开放的呢？课文中描写鲜花开放的句子有很多，你喜欢哪一种?找出课文中相关的句子读一读。贴花钟（老师在黑板贴钟的演示图，学生边说喜欢的花，边贴到花钟上面去。）（四）教师小结，拓展延伸。1、教师总结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。2.课下搜集资料画一个属于自己的花钟。3、推荐阅读法布尔的《昆虫记》五、教学板书花钟观察与发现温度、湿度、光照昆虫活动的时间