苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计及反思

这是一份苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
练习九（第1课时）教学目标: 通过练习，进一步巩固不进位加法和不退位减法的笔算，提高笔算正确率。 使学生进一步理解两数相差多少的实际问题，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系，初步感受数学的应用价值。 培养学生仔细计算的习惯和解决简单实际问题的能力，使学生在数学活动的过程中，学会与同学开展有效的合作交流，获取成功的体验。教学重点： 两位数加、减两位数的笔算 求两数相差多少的简单实际问题教学难点：   理解“求两数相差多少的实际问题”的方法教学准备：   课件，习题纸教学方法：   练习法、自主探究、合作交流教学过程：一、复习导入：1、口算练习（热身练习）   37+2=       46+30=       70+30=        6+50=           37-2=       46-30=        70-30=         56-6=   学生开火车口答，及时纠错。2、揭题     师：同学们，你们的口算能力真棒。这些计算题我们不仅可以口算出结果，而且我们还学习了新的计算方法（列竖式计算），今天这节课我们就通过练习来巩固两位数加、减两位数的笔算，以及求两数相差多少的简单实际问题。（板书课题：练习九）二、练习指导：1、第1题：用竖式计算（小试身手）                            ①生独立完成，指名板演。②全班交流，订正。 ③讨论：列竖式计算时需要注意什么？与同桌说一说      （相同数位对齐，从个位算起）2、第2题:用竖式计算35+23          74-20         7+42         29-2           ①生独立完成     ②全班交流，订正。 （强调注意点：不能忘记横式得数的书写）   三、解决问题：1、第3题   ①出示插图，提问：从图中你能获得什么数学信息（条件）？问题是什么？用什么方法计算？为什么？（同桌互相说一说）   ②全班交流（提醒：解决问题时不能忘记单位的书写）2、第4题   ①生独立分析题意（找条件和问题），并列式解答   ②集体交流3、第5题（解决问题）   ①指名读题   ②分析题意：找条件和问题（理解“配套”的含义）               这个问题还可以怎样表达？（与同桌交流）   ③列式解答四、拓展延伸：    寻找规律，你能再写出几道这样的算式吗？99-18=8199-27=7299-36=63        五、课堂小结：通过这节课的练习，你有什么收获？六、板书设计：练习九64-42=22（件）