小学北师大版1 圆的认识（一）授课ppt课件

这是一份小学北师大版1 圆的认识（一）授课ppt课件，文件包含11《圆的认识一》第一课时课件pptx、11《圆的认识一》第一课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

1.确认好自己的摄像头和麦克风是开启状态 2.准备好笔记本，草稿纸，三色笔和水杯3.调整好坐姿，准备上课啦！！！
在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
方法3：圆规画圆法步骤：(1)定长：把圆规的两脚分开，固定好两脚之间的距离。(2)定点：把有针尖的一脚固定在一个点上。(3)一只脚旋转一周：把装有铅笔尖的一脚绕这个固定点旋转一周，就可以画成一个圆。
认识圆的圆心、半径和直径
用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？
一个圆有无数条半径，无数条直径。
把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？
圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。
想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？
①一个圆里有无数条半径，有无数条直径；②“同一个圆内或等圆内”，所有的半径都相等，所有的直径都相等；③“同一个圆内或等圆内”，直径的长度是半径的2倍。
想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？
车轮为什么是圆的呢？同桌合作做一做，想一想。
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。
说一说，圆和其他图形有什么不同？
1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。
2.画一个半径是1.5 cm的圆，并用字母O，r ，d标出它的圆心、半径和直径 。
4.淘气设计了下面4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
圆的半径是（ ）直径是（ ）
长方形的长是（ ）宽是（ ）
6.在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？
你能用圆的知识解释吗？试着说一说。
1.圆形的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。2.画圆的方法：①手指画圆法、 ②绳画圆法、 ③圆规画圆法（定长、定点、一只脚旋转一周）3.认识圆心、半径、直径4.圆的大小与半径有关系，圆的位置与圆心有关系。 5.①一个圆里有无数条半径，有无数条直径； ②“同一个圆内或等圆内”，所有的半径都相等，所有的直径都相等； ③“同一个圆内或等圆内”，直径的长度是半径的2倍。6.圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。
课后作业向你走来了！！！
1.下面的要求，用圆规画图。（1）r=3.2cm （2）d= 3.2cm （3）r=4.5cm
4.用圆规画一个半径是1.6cm的圆，并用字母、r、d标出它的圆心、半径和直径。
1.圆形的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。2.画圆的方法：①手指画圆法、 ②绳画圆法、 ③圆规画圆法（定长、定点、一只脚旋转一周）3.认识圆心、半径、直径圆心：点O 是圆心。半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通常用字母r表示直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。通常用字母d表示。4.圆的大小与半径有关系，圆的位置与圆心有关系。 5.①一个圆里有无数条半径，有无数条直径； ②“同一个圆内或等圆内”，所有的半径都相等，所有的直径都相等； ③“同一个圆内或等圆内”，直径的长度是半径的2倍。6.圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。