初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式评课ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式评课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了神经系统的调节，学习目标，分析讨论，反射弧，效应器，感受器，神经中枢，小故事，资料分析，其他动物会吗等内容，欢迎下载使用。

听口令， 做相反动作 举左手，摸右耳， 向左看
人体什么系统的调节功能作出这些不同反应的？
神经系统调节生命活动的基本方式是什么呢？今天我们一起来探讨这方面的问题。
第三节 神经调节的基本方式
1．了解反射是人体神经调节的基本方式；2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3．会描述反射弧的结构；4．会举例说出简单反射和复杂反射
阅读课本P91--P95完成《导与练》P57预习案预习时在课本上勾画重点语句
一、反射1.神经调节的基本方式是　 　。 2.人体通过　 　,对外界或内部的各种刺激所发生的　 　的反应。 二、反射弧1.概念:参与反射的　 　。 2.组成
(1)1是　 　,能感受刺激,并产生神经冲动。 (2)2是　 　,将神经冲动传至　 　中特定的神经中枢。 (3)3是　 　,接受信号,产生神经冲动,并将冲动传给　 　。 (4)4是　 　,将来自中枢的冲动传至　 　。 (5)5是　 　,由神经末梢和相应的　 　组成。 
三、反射的类型1.简单反射:　 　的反射。如排便、排尿反射等。 2.复杂反射:人出生后,通过长期　 　的积累获得的反射。人类特有的反射是与　 　有关的反射。 
方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。（2）叩击时机：受试者放松且未注意。（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？ 2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
叩击韧带时，小腿会突然抬起来。这种反应是生来就有的。
不受大脑控制，膝跳反射的神经中枢在脊髓内
反射：人体通过神经系统对各种刺激做 出的有规律的反应，叫做反射。
讨论：1、含羞草、草履虫对刺激的反应是不是反射。
2、应激性与反射的区别。
不是。含羞草、草履虫对刺激的反应不是通过神经系统完成的，所以不是反射。他们的这种反应叫应激性。
反射的完成需要神经结构。应激性的完成不需要神经结构。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？
要知道原因，接下来我们一起来学习反射的结构基础——反射弧。
6、反射弧有哪些基本结构--
右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称:1 是指___________2是指____________3是指____________4是指____________5是指___________
效应器（支配缩手的肌肉）
抓起一个烫手的馒头，会迅速松手。先感觉到烫还是先缩手？
假如传入神经的X处受损，手被针刺后，会不会有缩手反射发生？还能否感到刺痛？
第三节：神经调节的基本方式
假如传出神经的X处受损，手被针刺后，会不会有缩手反射发生？还能否感到刺痛？
特点：受外界或内部刺激才会发生反射，否则反射弧再完整，也不会出现反射
反射的分类：第一针和第二针反应有什么不同
简单反射：生来就有的，先天性的反射活动。复杂反射：通过长期生活经验积累所形成的后天性反射活动
“望梅止渴”是怎样形成的呢？
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做简单反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做复杂反射。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特复杂反射。
简单反射和复杂反射的区别