六年级下册 同步练习 第三单元 单元测试题B卷 小学语文人教部编版（2022年）

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【同步练习】六年级下册第三单元 单元测试题B卷一、看拼音写词语。duǒ cáng   nuó yí   pái huái   zhēng róng  kōng xū                   tàn xī   luǒ  lù  xuán zhuǎn   hén jì   líng lì                  fāng zhuān  mǎ yǐ    niàn dao  bàn  dǎo   tǐ liàng                  二、单选题 （ 共6小题 ） 1、 《那个星期天》中“我”对“第一次盼望”记忆深刻，却记不清具体是要去哪里，是因为（    ）A: 焦急的等待和一次次的失望让“我”忽略了想去的地方。B: 母亲一次次的拒绝让“我”伤心绝望，以至于“我”刻意回避了想去的地方。C: “我”的第一次盼望让“我”深刻体会到母亲的辛劳，以至于忘却了最初的盼望。D: “我”和母亲没有约定好要去哪里。2、 下列词语读音全对的一项是（    ）A.徘徊（pái huí）  旋转（xuán zhuàn）头涔涔（tóu cénɡ cénɡ）痕迹（hén jì）B.赤裸裸（chì luǒ luǒ）晃动（huǎnɡ dònɡ）缥缈（piāo miǎo）耽搁（dān ɡē）C.急遽（jí jù）  惆怅（chóu chànɡ）  咔嚓（kā chā）  依偎（yī wēi）3、 对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（  ）A: 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）B: 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）C: 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻）D: 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（设问）4、 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。下面这些感受与列举的事件不对应的一项是（     ）A: 心情：欣喜若狂  事件：参加书法比赛，获得金奖。B: 心情：归心似箭  事件：在车站等待在外打工一年未归的妈妈。C: 心情：忐忑不安  事件：偷偷拿压岁钱买了悠悠球。D: 心情：追悔莫及  事件：体育课上偷拿了同桌的跳绳，导致他被罚。5、 把下面三对反义词填在句子中的横线上恰当的一项是（　　）。燕子　　　　了，有再　　　　的时候；杨柳　　　　了，有再　　　　的时候；桃花　　　　了，有再　　　　的时候。A: 去　来　枯　青　谢　开 B: 枯　青　去　来　谢　开C: 谢　开　去　来　枯　青 D: 枯　青　谢　开　去　来6、 “你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”对这句话理解有误的一项是（   ）。A: 作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因。B: 与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑。C: 这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。D: 这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。三、填空题 （ 共5小题 ） 1、 读句子，写词语。1．我nuó dònɡ（__________）了一下身子，凝视着窗外。mínɡ mèi（__________）的阳光透过玻璃洒进房间，照射在zhàn kāi（__________）的绣球花上。2．弟弟因贪玩dān wu（__________）了回家吃午饭，奶奶为此niàn dɑo（__________）了半天，弟弟róu cuō（__________）着衣角，不停地道歉，请求奶奶yuán liànɡ（__________）。3．一声巨响将睡梦中的婴儿吵醒，他jīnɡ huānɡ（__________）地睁开眼睛yī wēi（__________）进母亲的怀里，母亲qīn wěn（__________）着他的脸颊安慰他。2、 根据课文内容完成填空。（1）《匆匆》是一篇_______，作者是中国现代著名散文家、诗人________ ，文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了____________________，表达了作者对时间流逝的_______和 ______。我能写一句珍惜时间的格言警句：________________。（2）《那个星期天》是我国现代著名小说家、文学家 ______ 的一篇文章，文章从儿童视角出发，以___________为线索，表现了“我”的失落和母亲的无奈，以及这种失落和无奈背后蕴藏着的深深的__________。3、 把下面的词语补充完整，并完成练习。①全神（______）（______）      ②一视（______）（______）③千门（______）（______）      ④骄阳（______）（______）⑤热泪（______）（______）      ⑥念念（______）（______）1．含有比喻义的词语是_______，像这样的词语还有：________、________。2．与“不偏不倚”意思相近的词语是_______，与“心神不定”意思相反的词语是________。3．在下面的句子里填写与⑥结构相同的词语。（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，_________。（2）太阳他有脚啊，_________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。4、 在括号里填上恰当的修饰词。（_______）的杨柳　　（_______）的痕迹　　（_______）的日子（_______）的阳光　　（_______）的女孩子　（_______）的院子（_______）地挪移　　（_______）地跨过　　（_______）地消逝5、 根据课文内容填空。1．“像________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”朗读着这样的句子，我能真切地感受到朱自清对时间流逝的___________之情，让人回味无穷，我还读过他的散文作品《_________》。2．《那个星期天》中的“我”在那一天经历了_______、________、_______的心情变化，课文通过细腻的笔触，抓住了“我”和母亲的_______、动作、________、________等的描写，使人物形象突出，性格特征鲜明，给人留下深刻印象。四、判断下面每组中两句话的意思是否相同。    （1）妈妈早上叫我早点起床。妈妈叫我早上早点起床。（____）    （2）我差一点儿摔倒。我差一点儿没摔倒。（____）    （3）这难道是个奇迹？这是个奇迹。（____）    （4）美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。谁也不能否认美丽的小兴安岭不是一座巨大的宝库。（____）    （5）回国时，美国小朋友把红领巾给我系上了。回国时，红领巾把美国小朋友给我系上了。（____）五、抒发内心情感的方式有多种。下面的句子运用了哪种抒发情感的方式？请把相应答案的字母填人括号中。A．直抒胸臆  B．借景抒情  C．即事抒情   D．借物抒情（1）我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。（____）（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？（____）（3）路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。（____） （4）篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。 （____）六、 双重否定句与肯定句练习。（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）___________________________________________________________（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）___________________________________________________________（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）___________________________________________________________（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）___________________________________________________________七、阅读 （ 共5小题 ） 1、 阅读短文，回答问题。我的第一次作文    小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张文彬，40多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮，却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。    第一次上作文课，他没有让我们写作文，带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是《上甘岭》。那时，儿童电影院刚刚建好，内外一新。①我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。②电影一开演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，可以使迟到的小观众不必担心找不到位子……    张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说：“你们看到了什么，怎么想的，就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得那么亲切。那作文所写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！    张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。【1】（品词析句）联系上下文说说“怒发冲冠”的意思是什么。在短文的开头和结尾都用到了这个成语，说说这样写的好处。___________________________________________________________【2】（语言运用）读文中画“____”的句子，完成练习。（1）句①和句②都运用了________的修辞手法，句①把________________比作________________；句②把____________________比作____________________。（2）我会运用这种修辞手法写句子。___________________________________________________________【3】（提取信息）读短文，完成填空。（1）短文从________、________、________和________这几个方面来描写了“我”的新班主任张老师。（2）张老师给我们上的第一次作文课，并没有________________，而是________________，地点是在________________。【4】（整体感知）说一说：“我”对张老师的情感发生了怎样的变化？写在括号里。（________）→（________）→（________）【5】（心灵感悟）张老师对“我”产生了什么影响？想一想“我”会对张老师说些什么。___________________________________________________________2、 课外阅读。掌声上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似(sì　shì)的,不(再　在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连　联)欢会上,还让同学们教(jiāo　jiào)她跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”【1】用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。【2】读句子,注意加点的词句,你从中体会到了英子什么样的心情?英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。___________________________________________________________【3】英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。英子的情感变化:（_____）—（_____）—（_____）—（_____）【4】短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?___________________________________________________________【5】英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。___________________________________________________________3、 阅读短文。生命的铁链有个老铁匠，他打的铁链比谁的都要牢固，可是他木讷不善言，卖出的铁链很少，所得的钱只够勉强糊口。人家说他太老实，但他不管这些，仍旧一丝不苟地把铁链打得又结实又好。有一次铁匠打好了一条巨链，装在一艘大海轮的甲板上做了主锚链。可这条巨链放在船上很多年都没有派上用场。有天晚上，海上风暴骤起，风急浪高，随时都有可能把船冲到礁石上，船上其他的锚链都放下了，但是一点也不管用，那些铁链此时就像纸做的一样，根本受不住风浪，全都被拉断了。最后大家想起了那条老铁匠打的主锚链，把它抛下海去。全船一千多名乘客和许多货物的安全现在都系在这条铁链上。铰链坚如磐石，像只巨手紧紧拉住船，在狂虐的暴风雨中经受住考验，保住了全船一千多人的生命，当风浪过去，黎明到来，全船的人都为此热泪盈眶，欢腾不已……其实，我们有很多时候也像那位老铁匠一样，得不到别人的理解和认可。于是，很多人无法忍受寂寞，对自己的能力和努力产生了怀疑，不能坚持自己的原则和善待自己的工作，甚至自暴自弃。这样，将永远没有机会得到别人的认可和尊重。当机遇降临的时候，成功也将与你失之交臂。在人生漫长的道路上，我们每个人也都在努力地打着一条“铁链”，它（    ）铁做的，（    ）以自己的能力、学识和恒久的努力为材料的，在某个时刻，肯定会用到它。是否牢固坚韧，就看你在平时是否扎扎实实地打好了每一锤。【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。【2】根据意思在文中找出相应的词语。（1）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（______）（2）自己甘心落后，不求上进。（______）（3）形容当面错过。（______）【3】生命的铁链在文中有两个意思：一个是指老铁匠打造的铁链；一个是指______________。【4】你是怎样理解“是否牢固坚韧，就看你在平时是否扎扎实实地打好了每一锤”这句话的？___________________________________________________________【5】文中画线的句子运用了______修辞手法，形象地写出了____________。4、 课外阅读。_______________埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。我忽然有了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长出来！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。那一件事，我为之自豪一辈子……种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。【1】请给本文加上一个标题，写在文前的“________”上。【2】幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么？ ___________________________________________________________【3】认真读读“我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……”这句话，注意画“______”的词语有什么特点。请你联系上下文内容，为省略号部分补充三个这样，的词语。_____________、________________、_________________【4】第2自然段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？___________________________________________________________【5】仔细阅读文章最后一句话。谈谈你对这句话的理解，它表达了作者怎样的情感？[来源:学.科.网Z.X.X.K]___________________________________________________________5、 阅读短文，完成练习。母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。【1】母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（     ）A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天【2】阅读文章第①~③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（     ）A.母亲想满足儿子的愿望。 B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。C.春天的溪流里有很多螃蟹。 D.偏远山村买不到螃蟹。【3】第⑦段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（     ）A.为后文母亲抓回母蟹做铺垫。B.说明螃蟹非常难抓。C.表现了母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人。D.表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。【4】文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。“我”想吃螃蟹→_________→__________→母亲捞起螃蟹→___________【5】“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。____________________________________八、习作。题目：第一次盼望提示：回忆一下你的第一次盼望是在什么时候，盼望的是什么，最终有没有实现。内容要具体，写出当时的心理活动。        答案与解析一、躲藏 挪移 徘徊 蒸融 空虚叹息 裸露 旋转 痕迹 伶俐方砖 蚂蚁 念叨 绊倒 体谅二、1、C2、C3、D4、B5、A6、A解析:考查对句子的理解能力。A．不正确。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这一句问而不答。所以不是设问。三、1、
挪动    明媚    绽开    耽误    念叨    揉搓    原谅    惊惶    依偎    亲吻   2、散文    朱自清    匆匆    时间流逝的踪迹    无奈    惋惜    一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴    史铁生    “我”的心情变化    母爱   3、贯    注    同    仁    万    户    似    火    盈    眶    叨    叨    ④    胆小如鼠    挥金如土    ②    ①    空空落落    轻轻悄悄   4、青青    游丝样    逃去如飞    明媚    漂亮    空空落落    轻轻悄悄    伶伶俐俐    无可挽回   5、
针尖上一滴水滴在大海里    惋惜    背影    兴奋期待    焦急无奈    失望委屈    神态    语言    心理   四、√    ×    ×    √    ×   五、C    A    B    D   解析:本题主要考查学生对抒情方式等表达技巧的理解。抒情又包括间接抒情与直接抒情。直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法，也叫直抒胸臆。间接抒情是指作者通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。六、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，不得不脱鞋挽裤。    外面的噪音太大了，我不得不关上门窗。    几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。    你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就必须得有毅力才行。   解析:本题考查的是双重否定句和肯定句之间的转化，要知道双重否定即表示肯定，转化的过程中要注意明确原句的意思。认真审题，看清原句是表肯定还是表否定。在变成双重否定句的时候，要注意只需要两重否定即可，否定不要变多也不要变少，否则都会改变原句的意思。故答案为：（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，不得不脱鞋挽裤。（2）外面的噪音太大了，我不得不关上门窗。（3）几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。  （4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就必须得有毅力才行。七、1、【1】“怒发冲冠”的意思是头发一根根直戳戳地立着，形容极端愤怒。这样写运用的是前后照应的写作手法，使文章结构更加严谨，前后文联系更加紧密。【2】比喻   由低到高的椅子   梯田上的小苗苗  放映室的小方洞射出的一道白光  一道银色无声的瀑布在我们人生的航海征程中，老师就像一座明亮的灯塔，引我们走向成功的彼岸。【3】姓名   年龄   口音  外貌让我们写作文   带我们看了一场电影   长安街上的儿童电影院【4】    害怕    亲切    柔和   【5】张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣，迷上了作文。“我”会对张老师说：“张老师，谢谢您！我一定刻苦学习，不辜负您对我的期望。”2、【1】shì　再　联　jiāo【2】从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。【3】    自卑    害怕    为难    自信   【4】两次。第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。【5】英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。3、【1】不是  而是【2】    一丝不苟    自暴自弃    失之交臂   【3】让自己的人生有一个明确的奋斗目标【4】有了人生的目标，就要去努力奋斗，踏踏实实地学习，走好每一步。【5】    比喻    老铁匠打造的铁链的坚固   4、【1】儿时的梦【2】“我”认为叶子是树的孩子，也会像人一样会长大。【3】    小草发芽    春风送暖    树木吐绿   【4】“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。【5】示例：希望人们能留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。5、【1】A【2】C【3】D【4】    母亲找螃蟹    母亲发现螃蟹    母亲放走螃蟹   【5】这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？不行，我应该放了它。八、范文：第一次盼望那个礼拜三是郊游的日子。时间过得太久远，该去哪已经记不清了。就是那个礼拜三，这不会错——一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。起床（那天我似乎起得格外早），洗漱，吃饭，那是一个春天的清晨，从云中新生的太阳慵懒地升起，光芒万丈。“去吗，现在？”我问道。“等会就去，我先去把中餐的菜准备好。”妈答道。*X*X*K]我想，这并不需要多久这段时光不好挨，我的身子仿佛正分成两半，拼命地拽着我的灵魂，一边往窗外跑，一边被钉在家中等待。窗外春和景明，刚冒出新芽的树弥散着快活的气味。一只风筝高高地在树梢上边扬着，树下飞来银铃似的笑声。我想那一定是一个女孩子。我想象着她的笑，她的头发，她的面容。渐渐地，窗外的树渐不明显了，融在一片没有什么高低。唉！母亲缚着围裙，满脸疲惫地从厨房里走出来，手中还依稀看得见残存的鸡毛。“儿子，你帮我去外面买瓶醋来。”母亲无奈地耸了耸肩。呜呼！我在心里叫苦不迭，但终究没能喊出来。递了钱，楼上楼下短短的距离似乎被硬生生地拉长了，我的兴致也没有先前那么浓了。“好了吗？快走吧。”我近乎催促道。此时太阳已升得老高了——约摸是下午两点。“哦，我看完这一集就去。”母亲指着手机——似乎是一部电视连续剧。我便去睡午觉了——醒来的时候，我望了望窗外，望了望依然忙碌的母亲——她忘了叫我起床。周围的光线渐渐地暗了下去，沉郁下来，愈来愈远愈来愈飘渺。我明白了，孤独而惆怅的黄昏到来，厨房中水龙头的声音，像是时光的脚步，匆匆而去。我坐在饭桌前，光线正无可挽回的消逝，尽闻雀噪。夜。解析:这篇习作是一篇全命题作文，文章体可以是记叙文，也可以是散文。从“提示”来看，文章所选材料必须为已经发生过的事情，并且要明确清楚是“第一次”，心情为“盼望”，但是盼望的结果不做要求，可以像史铁生那样失望，也可以是“皆大欢喜”的结局。这篇文章的写作手法要求突出心理描写。所谓心理描写，包括人物的心理活动、幻觉、梦境等，可以直观地反映人物性格。