人教版二年级上册1 长度单位教案

这是一份人教版二年级上册1 长度单位教案，共1页。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
二年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第一单元 用尺子测量长度的方法
难点名称
学会正确使用尺子测量物体长度
难点分析
从知识角度分析为什么难
测量时要注意：1.刻度0对准物体左端，而且尺子不能倾斜，否则测量结果会出错；2.断尺没有刻度0的测量方法：取一个整厘米数作为刻度0去测量。
从学生角度分析为什么难
学生测量时尺子可能会倾斜，导致测量结果不准确；也有可能会用尺子左端对准物体的左端去测量。如果遇到断尺，可能不会变通。
难点教学方法
通过直观演示尺子测量的过程，让学生快速、准确地掌握用尺子测量的方法。
利用练习巩固测量的方法，并突破断尺测量的难点。
教学环节
教学过程
导入
1.设问导入：上节课我们已经认识了尺子，那么如何用尺子测量物体长度呢？
知识讲解
（难点突破）
2.量一量下面纸条的长度。（直观教学，边演示边讲解，更容易让学生掌握知识要点。）
明确：在用尺子测量纸条长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，就是几厘米。
课堂练习
（难点巩固）
3.练习①典型错误：这样测量纸条的长度正确吗？（巩固测量方法，学以致用）
4.练习②：下面铅笔的长度是几厘米？（通过观察，测量方法要正确，读数也要准确。）
5.练习③断尺测量方法：这样测量橡皮长度可以吗？
（让学生知道测量方法的多样性，当尺子没有刻度0时，可以取一个整刻度数作为测量的起点，从而突破断尺测量这个难点，明确断尺测量方法：末端的刻度减去首端的刻度。）
小结
通过学习，可以把尺子测量的方法总结为：
1.尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
2.断尺测量方法：末端的刻度-首端的刻度。