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    部编版道德与法治七年级上册 7 .2 爱在家人间(12) (教案)

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    初中人教部编版爱在家人间教学设计

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    这是一份初中人教部编版爱在家人间教学设计,共6页。教案主要包含了板书设计 ,教师赠言等内容,欢迎下载使用。
    教材分析
    依据课标要求,教学过程要紧扣学生成长主题,以学生不断扩展的生活为主线展开教学,培养学生的学科素养、实践能力和创新精神。本课主要以学生的探究活动和体验活动为主,能够创设新颖、生活化的教学情境,帮助学生走出亲子交往的误区和盲点,掌握和父母沟通的技巧和方法。在课后开展的活动,主要是要求学生践行课堂学习的观念和方法,即把课堂所学的内容,运用到与父母交往的实践当中,提高亲子交往的质量,建设和谐家庭。
    学情分析
    七年级学生逐渐进入青春期,由于特殊的生理变化、心理特点以及生活的压力,容易与父母产生矛盾和冲突。在现实生活中,学业、休息娱乐、某些父母的专制、高期待严要求等方面会引起亲子冲突。学生无法处理好学习与娱乐的关系,也不能理解父母高期待严要求唠叨叮嘱的行为。对待父母百分之八十的人采取冷处理,不沟通或者不会沟通。对待父母的教诲采取的方式有:沉默不语,行动拖拉;要么针锋相对,言语刻薄,要么不理不睬,我行我素。
    教学目标
    情感态度价值观:让学生在体验、分享、践行中明确有效互动沟通是解决亲子冲突的有效策略,增强学生对父母对家的道德感,增强构建和谐家庭的责任意识。
    能力目标:通过情景剧角色的扮演的拓展训练,激发学生的表达力和创造力,锻炼学生的思维。引导学生运用沟通的基本策略解决矛盾冲突,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
    知识目标:亲子沟通的成功经验与技巧。
    教学重难点
    重点:亲子沟通的成功经验与技巧
    难点:帮助学生走出误区,践行有效沟通的经验与技巧
    教学资源:情景剧《家庭闹剧》与
    心理学、家庭教育等相关知识
    教学过程
    小调查导入
    小调查
    亲子关系问卷调查数据显示一周内,一次都没有冲突19%,冲突四次以上的人40%
    亲子发生冲突的原因有
    学习成绩 70%
    影视娱乐 38%
    父母的严要求 55%
    父母唠叨干涉 38%
    与家长发生冲突,
    采取冷处理 什么也不做的63%
    道歉23%
    沟通交流 28%
    通过观看数据,你的感受是什么?
    古语有云:“家和万事兴”。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件,而祖辈、父辈、子辈之间的差异,可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。我们知道互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。针对咱们同学消极沟通的问题,今天就来上一节有关亲子沟通的复习课。
    幻灯片出示课题
    找同学读一下本节课的教学目标
    (二)讲授新课
    体验活动:观赏情景剧《家庭闹剧》
    模拟表演:将典型的学生与父母沟通的情境和处理方式用情景剧的方式呈现出来。
    感悟分享:1)分别问小演员,演父母的感觉是怎样的?
    父母的批评里蕴含着什么?问演子女的,被父母严厉批评的感受 是怎样的?
    问台下的观众:剧中人哪些做法是不可取的?
    过渡:作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,我们可能无法改变父母,但是我们可以试着去接受父母的做法,试着去改变自己。
    自我反思:自己在日常生活中,哪些方面做的好,哪些方面需要进一步改进。
    总结提升:(合作探究)总结一下你与父母沟通的成功经验与技巧。提示:可从教师总结:几方面
    1)关注事实——避免情绪烟雾弹
    2)把握时机——在父母冷静心情好时沟通
    3)留意态度——用亲和的态度和文明的语言表达使父母接受自己的想法
    4)选择方式——面对面、文字沟通、打电话
    5)考虑环境——家中、户外、喧哗、安静、人前、人后
    拓展延伸:练习与父母沟通
    举个例子: 情景对话《和谐家庭》
    (旁白)
    时间:星期天上午
    地点:家里
    人物:小丽、妈妈、爸爸
    场景:妈妈穿着围裙在拖地,在家里来回走,爸爸在看书,小丽在写作业。
    小丽写完作业,把书包整理好,把写字台收拾干净。起身伸了个懒腰,看见妈妈还在干家务,说:“妈妈,我作业写完了,我来帮你。”
    (表演)
    小丽:“不用了,收拾完了。”把围裙解下,坐在沙发上休息。
    小丽:赶忙端来一杯水,递给妈妈。
    妈妈:很高兴地说“谢谢”
    小丽:端一杯水给爸爸,爸爸对小丽笑笑,点点头。
    这时电话铃响了,有同学找小丽明出去玩。小丽征求爸妈的意见
    小丽:妈妈,我的同学萌萌叫我出玩,在步行街,10点半回来。你们同意吗?
    妈妈:“你的作业写完了,什么时候复习?”
    小丽:摇晃着妈妈的胳膊(微笑的说):“妈,我的作业都写完了,你就让我出去玩一会吧,我下午在复习,妈,你就答应我吧!”
    妈妈笑了。
    妈妈爸爸:好的,玩得开心,要注意安全。
    师生总结新课
    本节课沟通的成功经验与技巧有
    八、板书设计 :由学生写关键词
    九、教师赠言(学生齐读):
    1、自己事情自己办,不给父母添麻烦。
    2、艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿。
    3、家务劳动帮着干,多为父母减负担。
    4、思想学习勤汇报,恳求父母多指点。
    5、探亲访友离家前,禀告父母莫牵挂。
    学会道歉,学会笑,不去顶牛和撒欢。
    递杯茶水问声安,爸妈辛苦挂嘴边。
    养育之恩重如山,儿女责任记心间。
    衣食住行讲礼貌,尊老敬长想在先。
    大事小事不计较,学会宽容无事烦。

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