数学数学广角——搭配（二）教案设计

这是一份数学数学广角——搭配（二）教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，课型课时，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
数学广角搭配——简单的排列问题【教学内容】教材第101页例1。【教学目标】知识与技能使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。过程与方法使学生通过观察、猜测、合作交流等活动，找出简单事件的排列数。情感态度与价值观1、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。【教学重难点】重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。【课型课时】新授，第一课时。【教学方法】教法：引导思考法。学法：自主思考和合作探究。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、     激趣导入今天老师要带同学们去数学乐园玩一玩，但是要想进入数学乐园先要破解门上的密码。师：大门的密码是由1、3、5组成的没有重复数字的两位数。你觉得密码可能是多少？生：（学生先在练习本上书写，指名汇报。）开门密码为35。恭喜大家，进入了数学乐园。今天我们一起来探究搭配问题中的简单排列问题。（板书课题）（一）自主学习看到大家这样聪明，数字0也想来和大家玩一玩。出示例1：用0、 1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？1、（齐读）题目当中要注意哪些要求？2、你能写出了几个没有重复数字的两位数？学生先在练习本上书写，再指名汇报。怎样才能写出符合要求的所有两位数，并做到不重复不遗漏？请小组合作来研究这个问题。（二）合作探究以学习小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。1、以学习小组为单位认真交流你们练习本上的两位数，看看对方有没有重复的？有没有遗漏的？     2、小组讨论怎样才能写出符合要求的所有两位数，并做到不重复不遗漏？    学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。3．汇报：（1）一共摆出了9组两位数。按顺序摆。（2）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（3）按数位摆。十位固定法10   30   50   13   31   51    15   35   53    个位固定法10   30   5031   5113   5315   35强调：因为我们读数和写数是都是从高位起，所以我们通常用高位固定法来解决排列问题。但不管是选用哪一种方法，都要做到有序， 才能不重复、不遗漏。（三）反馈矫正游戏：心心相映有6只小动物他们想给ABC三个字母排个顺序，兔子排的顺序是ABC, 松鼠排的顺序是ACB,你能猜出青蛙排的顺序是什么吗？你是怎样想的？小狗呢？燕子呢？小猫呢？（四）拓展延伸分巧克力游戏：把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块。有多少种分法？小丽  小明   小红   1块   1块   3块1块   2块   2块1块   3块   1块2块   1块   2块2块   2块   1块3块   1块   1块三、小结通过本节课的学习，你有什么收获？ 【板书设计】搭配——简单的排列问题十位固定法          个位固定法十位个位 十位个位                                             按顺序    不重复     不遗漏【作业布置】 教材第104页练习二十二第1、2题。【教学反思】