小学数学人教版三年级下册数学广角——搭配（二）精品作业课件ppt

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XUEXIMUBIAO
1.通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动,了解有关两两组合的知识。
2.能应用组合的知识解决生活中的实际问题。
3.初步培养观察、分析能力和有序地全面思考问题的意识。进一步激发学习数学的兴趣。
（核心素养）探索解决问题的有效策略，感受数学在生活中的广泛应用，增强学习数学的兴趣。
（学习重点）经历探索简单事物组合规律的过程，学会有序思考的方法 。
（学习难点）初步感悟简单组合的数学思想的方法，用有序思考的方法解决实际问题。
ZHISHILIANJIE
3位同学握手，如果每2位同学只能握一次手，那3位同学要握多少次手呢?
我们说甲和乙握了手，乙和甲握了手，算一次还是两次?和顺序有关吗?
两个人相互握手，只能算一次， 和顺序无关。所以3位同学握手一共握了3次。
TANJIUXINZHI
一班和二班踢，二班还和一班踢吗？
小组交流：请用写一写、连一连、算一算等方法写下你们的解答。
把4个球队摆成长方形，把任意2个球队直接连上线。
两队之间要连几条线？为什么？
固定一个球队，再选择其他球队搭配。
把 4 个球队一字排开，先把每个球队与其他球队分别连上。
固定“1班”，踢了3场；
固定“2班”，踢了2场；
固定“3班”，踢了1场。
稍复杂的组合问题可以用图示连线的方法来解决，组合过程中不考虑事物的先后顺序，只需注意不同组合中的元素。
KETANGYANLIAN
答：一共要握 6 次手。
有如下图 4 个硬币，从中任取 2 个硬币，可以组成多少种不同的币值？
可以组成 6 种不同的币值。
ZONGJIEPINGJIA
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