小学数学5 图形的运动（三）学案

这是一份小学数学5 图形的运动（三）学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重、难点，学习方法，学习过程，自主学习，合作探究，拓展提升，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】通过七巧板拼摆活动，我经历了解决问题的全过程，进一步体会旋转、平移在生活中的广泛应用。
【学习重、难点】掌握旋转的特征。
【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸
【学习过程】：
【自主学习】
下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗?填填看。
A
B
C
D
1、图形B可以看作是图形A绕点( )顺时针方向旋转( )，又向( )平移( )格得到的。
2、图形C可以看作是图形B绕点( )顺时针方向旋转( )，又向( )平移( )格得到的。
3、图形D可以看作是图形C绕点( )顺时针方向旋转( )，又向( )平移( )格得到的。
【合作探究】
例4：下图是七巧板经过平移或旋转后得到的鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。
1、阅读与理解
通过读题，我知道了要把方格纸上标序号的七巧板经过（ ）或（ ）填到鱼图上去；还要观察每块板在方格纸上是怎么（ ）或（ ）的。
2、分析与解答
试着在下面的鱼图中画出轮廓，标出序号。并在小组内互相交流自己的解决方法。
【拓展提升】 1、教材第87页做一做。
2、练习二十二第1题。观察下面三组图形，你能发现什么？

（1）怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？
（2）通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？
【当堂检测】回顾与反思：你是通过什么方法解决问题的？还有其他的答案吗？试着在下面画出来！并在全班展示交流。
【布置作业】 完成练习册习题

成功&收获: 失败&不足: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
P
Q
I
O