五年语文下册第一单元能力提升B卷（部编版含答案）

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统编版五年级语文下册学业检测试卷第一单元【时间：90分钟 满分：100分】 一、下列加点字的读音全部正确的一项是（     ）  A．供耕织（gōng）   稚子（zhì）   萌动（méng）   水满陂（pō）  B．澄澈（chéng）    万顷（qǐn）   燕山（yàn）    玷污（diàn）  C．明晃晃（huàng）  蚌壳（bàng）  拴着（shuān）  倭瓜（wō）  D．嗡嗡叫（wēng）   徘徊（pái）   毛嘟嘟（dū）   秉性（bǐng）二、以下各组词语中没有错别字的一项是（     ）  A．富绕  围饶  烧火  浇水  拂晓   B．蝴蝶  胡水  模糊  葫芦  湖泊  C．承担  城市  诚实  方程  乘客   D．瓢泼  漂亮  漂摇  邮漂  剽悍三、把词语补充完整，并根据意思选词填空。顶______ ______地     漂______ ______乡    恍______ ______悟  ______ ______胜数     乐______ ______疲    ______ ______绝伦  （1）不能计算数目，形容非常多。    ________（2）一下子完全明白了或觉悟过来了。________（3）形容对某事特别爱好而沉浸其中。________四、下列诗句停顿错误的一项是（     ）  A．童孙/未解/供耕织 B．稚子/金盆/脱晓冰  C．敲成/玉磬/穿林响 D．也傍/桑阴/学/种瓜五、下列句子中没有语病的一项是（     ）  A．通过这次活动，使同学们得到了很好的锻炼。  B．根据统计，我们学校大约有1000人左右。  C．没攀登过天游峰的人，怎能算到过武夷山？  D．班会课上，纷纷发表自己的意见。六、按要求完成句子练习。（1）月是故乡明，我想再看到故乡的月亮。（改为感叹句）___________________________________________（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上不动了。（改为比喻句）____________________________________________（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）_____________________________________________（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）腊月，好冷啊！_________________________________________（5）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）____________________________________________七、品读句子，完成练习。（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这个句子主要运用了________的修辞方法，写出了太阳______的特点。（2）用一个字概括下面句子表现的情景。①八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。________②教室里静极了，静得可以听见写字的沙沙声，静得仿佛空气不再流动，静得连同学们的呼吸声也清晰可闻。________八、课文内容回顾。（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“__________，__________”，特别是诗中的“______”字，流露出诗人对____________的赞扬。（2）___________，_____________浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（3）稚子金盆脱晓冰，_______________。____________，忽作玻璃碎地声。（4）《祖父的园子》一文通过作者对____________里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的_______，展现了作者快乐、自由、幸福的_________，表达了作者对童年生活的_________。九、非连续性文本留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，使康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务（1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。A让世界充满爱       B．明天更美好     C手拉手，心连心选项：_________。(只填序号)（2）下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿的情况调查表，请你仔细阅读并从中提炼两则信息。留守儿童抑郁情绪抑郁频度经常有时很少没有百分比5．9%52．9%35．5%6．7%解决方式对父母说对同学说老师说不说百分比23．6%35．5%5．9%35% 我得到的信息① _________________________② _________________________（3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式.示例：给留守生集体过生日①__________________________②__________________________四、现代文阅读。春天放纸鸢夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有种柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝萌芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时，每到春李，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（     ）　风筝时，左邻右舍好多人帮着（     ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮忙（     ）着风筝到田野里，拉绳的和（     ）　风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风飞到了空中，个个看了心里都甜滋滋的。后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到，于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个千燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧；然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免涵气；最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝萌芦声。受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈，从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否我们放风时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。（1）“手舞足蹈”的近义词是_______________。（2）选择合适的动词填在文中的括号里。提    托     扎    劈（3）读短文，选择答案。①下列对制作风筝胡芦的描述不正确的一项是（   ）。　  A．制作风筝葫芦的原料是瓠瓜。     B．在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。  C．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。  D．最后在木块中间雕出一个倾斜的口子。②下列对文中画线句子的理解正确的一项是（    ）。  A．写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。  B．写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。  C．写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。D写出了“我”对那时的任性感到后悔和自责。③“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是（    ）。  A．点明中心     B．承上启下     C．总结全文    D．统领下文（4）“蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句话中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。______________________________________________________十一、习作表达。童年是一首诗，诗里有我们的足迹；童年是一首歌，歌里有我们的经历。童年里有我们的快乐，也有我们的遗憾。在你的童年里，一定会有一件事让你觉得自己突然长大了。把它写下来，与同学分享吧！要求：事件具体，感情真实，400字左右。
（参考答案）一、D二、C三、天    立    泊    他    然    大    不    可    此    不    美    妙    不可胜数    恍然大悟    乐此不疲    四、D五、C六、（1）月是故乡明，我多想再看到故乡的月亮啊！    （2）蜜蜂满身绒毛，像个小毛球似的，停在一朵花上不动了。    （3）他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。    （4）鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。    （5）梅花让我想起外祖父。    七、夸张    亮    热    静    八、童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     学     热爱劳动的农村儿童     草满池塘水满陂     山衔落日     彩丝穿取当银钲     敲成玉磬穿林响     祖父的园子     美好感受     童年生活     留恋之情九、（1）C  因为它紧扣活动主题，具体形象地表现除了此次活动的内容。（2）很多留守儿童有抑郁情绪。    这些留守儿童解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或不说。    （3）举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。    评选自立自强优秀留守儿童。    四、（1）欢蹦乱跳（2）扎  劈  提  托（3） B    B    B    （4）表达了作者对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。十一、范文：童年趣事童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。每年暑假，我和妈妈都要回乡下外婆家住上一段时间。在那里，我和表妹总是有做不完的游戏。记得六岁那年的暑假里，和表妹一起玩“做饭”的游戏那件事，如今还令我记忆犹新。外婆家的院子西角靠墙处有一片菜地，菜地的另一边是外爷用砖圈起来的。我和表妹玩“做饭”游戏的地点就设在那里。那天下午，表妹突发奇想，让我和她一起玩做饭的游戏。“行呀”，我不加思索地回答。于是，我们两个就跑到外婆的菜地里去摘菜。一会儿工夫，我们所用的菜都准备好了。（当然，这些菜都是菜叶子和青草之类的）。开始做菜了，我先是用表妹削铅笔的小刀把菜切成小段儿放进“盘子”里，表妹找来一些小树枝当柴火，然后用几块砖头搭起一个“锅台”，上面放上一块纸板当做“锅”。这时表妹还假装点上火，我把菜放入锅里，再用一根小棍子在锅里搅动几下，还装作烟气很大，时不时地咳嗽几声。最后再往锅里放些盐和调料（这些都是用土代替的）。该出锅了，表妹拿来盘子，我把菜倒在上面，再在上面放些小花小草来点缀一下，就这样，菜做好了。我和表妹把做好的菜端到外婆面前说：“外婆，请慢用。”“真是色香味俱全啊”，外婆笑着说。哈哈哈……院子里传来一阵阵欢快的笑声。现在的我已经是五年级的学生了，每当想起这件事，仍觉得很有趣。