地理八年级上册第二节 土地资源教案及反思

《黄河的治理与开发》详案

一、教学目标

l.通过阅读地图，了解黄河的源流概况，培养学生的读图能力。

2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。

3.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。

4.通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。

5.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

二、教学重点

1.概况篇；2.奉献篇；3.忧患篇。

三、教学难点：黄河的忧患与治理。

四、教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法

五、教具：黄河多媒体课件及有关报道材料

六、课时安排：1课时

七、教学过程设计：

   【导入新课】:李白有诗云：黄河之水天上来，奔流到海不复回！这千古佳句，耳熟能详，那他是否符合地理规律呢？现在我们就一起走进黄河，认识黄河！

   【新课讲解】：

1、 幻灯片3  黄河全长 5464千米，呈“几”字形流淌在我国北方大地上，是仅次于长江的中国第二长河！

（过渡）：黄河是中国的母亲河。对于自己的母亲，老师相信各位都比较了解，比如：你母亲在哪工作？有什么爱好？喜欢什么食物、书籍……扪心自问你知道吗？平时就要细心观察，做一个体贴孝顺的孩子！那对于母亲河你是否也如此了解呢？想不想知道更多？

板书：一、源流概况

2、幻灯片4  黄河之水来自何方？（巴颜喀拉山）奔向何处？（渤海，是我国内海）流向如何？（自西向东）为什么？（地势西高东低）那“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”是否正确呢？

3、 幻灯片 6  黄河流经哪些省区？请对照中国行政区划图从源头到入海口依次说明。（青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东,共9省区）

4、 幻灯片 7  黄河以内蒙古自治区的河口镇和河南的孟津为界，划分成上游、中游、下游。三河段分别流经哪些干湿地区？（上游：半湿润、半干旱、干旱区；中游：半干旱、半湿润区；下游：半湿润区）上游气候怎样？（趋于干旱）可能形成什么景观?(荒漠草原)

5、幻灯片 8   黄河流经的主要地形区有哪些？（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）位于第一级和第二级阶梯的分别是？阶梯与阶梯交界处可能蕴藏着什么资源？（水能、旅游）

（过渡）：生活中的母爱是伟大的，因为母亲为子女无私地奉献着一切。黄河——我们的母亲河亦是如此。滔滔黄河水，悠悠中华情！你知道黄河给人类带来哪些贡献吗？

板书：二、贡献

学生阅读教材P48寻找答案：上游水能发电；引黄灌溉

教师提示补充：黄河为何称为母亲河？她孕育了中华民族五千年的文明史，所以是中华文明发祥地；河流流经某些地段落差大，可能会形成什么景观？蕴藏着什么资源？（旅游）

6、幻灯片 9    滔滔黄河水，悠悠中华情（功）

               ①黄河——中华文明发祥地；

               ②奉献了丰富的水能资源；

                  幻灯片 11  黄河主要的水电站及水利枢纽分布图

                      上游水电站：龙羊峡、李家峡、青铜峡

中游水利枢纽：三门峡、小浪底

(主要位于阶梯与阶梯交界处，水量大、落差大)

               ③奉献了丰富的灌溉水源；

                 幻灯片 12、13  “塞上江南”——宁夏平原

                               “塞外谷仓”——河套平原

               ④奉献了丰富的旅游资源；

                  幻灯片 14   壶口瀑布

（承转）：虽然黄河无私地奉献着，但仍有很多人说她是条害河。你知道原因吗？

板书：三、忧患及治理

7、幻灯片 10    黄河灾难多沉重（过）

8、幻灯片 15    黄河上游分布着大面积草场，过去是“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”，而今这里有何变化？为什么？（自然、人为）

（荒漠化严重；自然原因：上游主要流经半干旱和干旱区，气候趋于干旱

              人为原因：人们过度放牧，破坏植被；）

那我们该如何做才能缓解荒漠化严重的趋势呢？ （还林还草，植树造林）

9、【探究活动】：比一比，哪组更聪明？

规则：全班分成两大组，各由三小组组成，每大组按照要求展开讨论，及时做好记录，并在各小组内选派一名代表汇报成果。当然，组内成员可以加以补充，另一大组成员也可提出异议，要求对方组员解释。看看哪组更聪明、更团结、实力更强？！

要求：第一组

①黄河中游流经什么地形区？该地形区有何特征？（提示：从土质特性、植被覆盖程度、降水情况等方面考虑）

②黄河中游存在什么忧患？是什么原因造成的？请具体说明（自然；人为）

③人们应采取什么措施加以治理？

第二组

①黄河下游穿过什么地形区？与上、中游流经的地形区相比，该地形区有何特征？(提示：从地势高低、坡度陡缓、河道宽窄、水流流速快慢等方面考虑）

②黄河下游存在什么忧患？

③假如你是黄河下游地区的一名学生，你会向当地政府或国家提出什么建议来防治这种忧患呢？

……

10、幻灯片 17    资料一：“世界含沙量最大的河”

    黄河每立方米水的年平均含沙量约35千克，高峰上达到570千克。黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是“一石（担）水，六斗泥”。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离(38万千米)的3倍。

幻灯片 18    黄土高原上的黄河（含沙量大）

             中游忧患：水土流失严重

             自然原因：黄土高原土质疏松

植被稀少

降水集中

             人为原因：过度开发

毁林毁草

             治理措施：植树造林

开展水土保持综合治理（治黄的关键在于治沙）

11、幻灯片 19    “地上河”示意图

黄河进入下游华北平原地区，河道变宽，坡度变缓，河水流速减慢，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐提高，高于地面7米左右，河面高出地面甚至10米左右。这就形成了“地上河”，又称悬河。暴雨季节，河水猛涨，两岸河堤随时随处都有决堤的危险。历史上，黄河多次决口改道，形成方圆25万平方千米的泛滥区，河南、安徽、苏北等地的老百姓深受其害！

幻灯片 20     黄河洪水泛滥图

              下游忧患：“地上河”泛滥成灾

              治理措施：修筑堤坝，疏通河道

12、幻灯片 21     断流

20世纪70年代到20世纪末，黄河下游出现了断流现象，而且断流的天数越来越多，长度越来越长，严重影响两岸居民的生产和生活。为什么下游会断流呢？（自然原因：气候趋于干旱；人为原因：人类对黄河水的过度使用和污染）但这种局面已经得到了控制，一方面，老百姓提高了节约用水的意识；另一方面，国家政府实施水量统一调度，已经实现10年不断流了。不过我们仍然要居安思危。

13、幻灯片 22、23、24     黄河凌汛

 什么是凌汛？产生的原因是什么？主要在黄河的哪些河段发生呢？

（凌汛，俗称冰排，是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。冰凌有时可以聚集成冰塞或冰坝，造成水位大幅度地抬高，最终漫滩或决堤，称为凌洪。在冬季的封河期和春季的开河期都有可能发生凌汛。中国北方的大河，如黄河、黑龙江、松花江，容易发生凌汛。

成因：①有冰期的河流（一般在秦岭——淮河一线以北的河流）

         ②河流由较低纬度向较高纬度流（初春时节，较低纬度河段开冻早，较高纬度河段开冻晚）

   发生河段：上游（宁夏、内蒙古）、下游（山东）

【课堂小结】：

今天我们从不同层面认识了母亲河——黄河，了解了她的概况、享受着她的奉献，还知道了她的病状、病因，并出谋划策提出了治理措施。黄河给我们带来的伤痛是沉重的，那我们能否使生病的“母亲”重新站起来呢？大家有没有信心？

【巩固练习】：

1.如何正确评价黄河，请谈谈你的看法。（全面辩证意识）

2.黄河的忧患在各河段有些什么表现？请你针对这些表现，谈谈是什么原因造成的？应采取哪些对策(治理措施)加以治理？（人地协调、可持续发展观念）

【板书设计】穿插于课堂教学之中。