2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界同步训练试卷（审定版）

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最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界同步训练试卷（审定版）（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________    姓名：__________      分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列变化过程中主要发生物理变化的是A．光合作用 B．食物腐败 C．湿衣晒干 D．纸张燃烧2、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是A．加热液体 B．取用固体粉末C．振荡液体 D．连接仪器3、2021年12月9日中国空间站首次太空授课。在三位宇航员老师的授课内容中，发生化学变化的是①在显微镜下观察跳动的心肌细胞②乒乓球停留在水中，浮力几乎消失③花朵折纸在水膜上慢慢绽放④向水膜中继续注入水变成水球⑤在水球中注入一个大气泡，得到一正一反的两个人像⑥将半粒泡腾片放在水球里产生大量气泡A．①③④ B．③⑥ C．①④⑥ D．只有⑥4、下列变化中，与其他三项有本质别的是A．食物的腐烂 B．石油的加热炼制 C．动植物的呼吸 D．农家肥的腐熟5、取3mL的液体，然后加热，部分操作如下，其中正确的是A．量取3mL的液体 B．点燃酒精灯C．夹持试管 D．加热液体6、下图实验操作正确的是A．  B． C．  D．7、下列历史典故中发生了化学变化的是A．火烧连营 B．司马光砸缸 C．曹冲称象 D．铁杵磨成针8、生活中常见的下列变化，属于化学变化的是A．剩饭变馊 B．冰块融化 C．芝麻磨粉 D．橙子榨汁二、填空题（每小题4分，共计40分）1、试管是化学实验中最常用的玻璃仪器．在不同的实验中，试管的放置方法是不同的．最常见的放置方法 有如图六种．那么，在下列化学实验基本操作中，请选择试管的放置方法是（填字母编号）： （1）给试管的固体加热：______；（2）往试管里加入块状固体：______；（3）往试管里滴加液体：______；（4）洗涤后的试管放置：______。2、回答下列问题（1）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：①液体药品通常保存在___________里（填仪器名称）；②吸取少量液体药品一般使用___________（填仪器名称）；③用酒精灯给烧杯内的物质加热时，应在烧杯底部垫上___________（填仪器名称）；④用于夹持燃烧镁条的工具是___________（填仪器名称）；⑤在用量筒量取一定体积液体时，如果俯视读数，会造成读数值比所量取液体的真实数值___________（填“偏大”或“偏小”）。（2）碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。请根据以上叙述，回答下列问题：①碳酸氢铵的物理性质是___________；②碳酸氢铵的化学性质是___________；③往试管里加入碳酸氢铵的仪器是___________；④加热碳酸氢铵时试管破裂，可能的原因是（写一点即可）___________；⑤证明加热后生成物中有二氧化碳的试剂药品是___________。3、液体药品通常盛放在________里；取用时,瓶塞应________放在实验台上,目的是防止________,然后试剂瓶口与试管口要________,将液体缓缓倒入试管中。4、简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_______。（2）滴管取用试剂后平放或倒置：_______。（3）高锰酸钾制氧气时，先熄灭酒精灯再撤导管：_______。5、某学生用量筒量液体体积，开始他仰视了刻度线，读数为29mL，倒出一部分液体后，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为12mL，则他倒出液体的实际体积______（填“大于”、“小于”或“等于”）17mL。6、仪器的用途：如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于长时间夹持试管加热的仪器是______；（2）用于吸取和滴加少量液体的是______；（3）既可用作反应容器又能直接受热的是______。7、如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。（1）用于夹持试管的仪器是______。（2）取用粉末状药品时一般选用______。（3）用于吸取和滴加少量液体的是______。（4）既可用作反应容器又能直接加热的是______。8、写出下列仪器的名称（1）___________（2）___________（3）___________（4）___________（5）___________9、化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。请填上适合的仪器。（1）用于加热的仪器是______；（2）吸取或滴加少量液体______；（3）用作量度液体体积______；（4）有些仪器不能直接加热，需要垫上______；（5）用于收集或贮存少量气体______；（6）用于取用大块状固体______。10、配制70g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需用25%的氯化钠溶液_______g；用量筒量取水时，俯视凹液面最低处，所配溶液的溶质质量分数会______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。请回答以下问题：（1）按要求填写下列实验现象及其结论。探究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象_____燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中， 如图所示，约 1s 后取出可以看到火柴梗的 a 处最先炭化，说明 _____温度最高。②干冷的烧杯内壁出现 _____现象，澄清的石灰水 _____。熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛复燃。结论：蜡烛燃烧生成 _____。2、化学兴趣小组的芳芳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。（1）用小刀切下一小块蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______；（2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的____（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高； （3）芳芳在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（_______）A反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现________。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______________。（5）芳芳在探究的过程中，还将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?（猜    想）芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。（实验方案）换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。（现象与结论）如果观察到_______________现象，则芳芳的猜想正确。3、同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。（提出问题）木炭与氧化铜反应可能生成什么气体？（作出猜想）猜想①：只生成CO2，猜想②：________________。产生该气体的化学方程式为________________；猜想③：既生成CO，又生成CO2。（査阅资料）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO会立即变成蓝色。（实验验证）小组同学经过思考之后设计了如图所示的实验装置：步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的氮气；步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯对玻璃管加热；步骤三：实验结束后拆洗装置和仪器。（实验现象）（1）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中_____________，B瓶中_____________，C瓶中澄清石灰水变浑浊。（实验结论）（2）通过对实验现象的分析可得出上述猜想③是正确的。C瓶中反应的化学方程式为_________________。（实验反思）（3）请从环保的角度分析实验装置中存在的不完善之处是_____________。（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是_____________。（拓展应用）实验结束后同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种能清除铜的方案：Ⅰ.加入浓硫酸并微热： ；Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应： ；Ⅲ加入氯化铁溶液：（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是________（填“Ⅰ”Ⅱ”或“Ⅲ”），理由是______________。4、蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。（提出问题）蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？（查阅资料）物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃石蜡50~70300~550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400（进行实验）如图所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（得出结论）物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。物质燃烧时，能产生火焰的条件是______。由此推测：钠在燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。5、小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验。（1）点燃液化气，观察到的主要现象有______（填序号）①发出蓝色火焰；②燃烧后产生刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层（2）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到在最外层呈圆弧状黑斑，说明______温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水时应用液化气的______加热。（3）为了探究液化气燃烧后成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明液化气燃烧的生成物中一定含______和______。（4）小明发现家用液化气燃烧时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是______。6、有一种神奇的蜡烛，任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，到底是什么能让蜡烛持续燃烧？请同学们一起来参与探究。（查阅资料）普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。（信息资源）含有亚铁离子溶液一般呈浅绿色，铜离子溶液大多呈蓝色。（师生交流）同学们，打火石是_____（填“混合物”或“纯净物”），蜡烛芯内打火石中的某种金属是镁、铁、铜三种金属中的一种。（实验探究）为确定该金属的成分，同学们设计了以下实验方案（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）。实验操作步骤实验现象实验结论①切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是_____（写化学式）②取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸有无色气体产生，反应后的溶液呈无色该金属一定不是_____（写化学式）（反思交流）（1）实验②中反应的化学方程式为_____。（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？_____。（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是_____。7、请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。（发现问题）小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。（提出问题）小明想：这缕白烟的成分是什么呢？（猜想与假设）大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。（收集证据）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（实验探究）（1）①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水___________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是___________。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为___________同学的猜测提供了证明，同时排除了___________同学的猜测。（结论与解释）（2）由以上探究结果可知：___________同学的猜测是正确的。（反思与评价）（3）①小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。②小亮同学的反思可能是___________。8、关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验。(1)点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是_______。(2)如图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰____。(3)如图(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于_______。(4)为了探究蜡烛的燃烧产物，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有_____出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水___，据此他得出蜡烛燃烧生成____、___的结论。9、 (一)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究： (1)蜡烛火焰中_______温度最高。(2)用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层___，说明蜡烛燃烧时有____生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变____，证明蜡烛燃烧时还有____生成。(3)在该实验中，蜡烛受热熔化为____变化，蜡烛燃烧为____变化(填“物理”或“化学”)，这两种变化的根本区别是变化前后是否有_______生成。(二)某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，请将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：实验步骤实验现象1.用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气 2.将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中呼出的气体_______。3.把燃着的木条放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中先熄灭的是_______4.对着玻璃片吹气玻璃片上出现_______最终得出的实验结论是：呼出气体中二氧化碳含量比空气_______，呼出气体中氧气含量比空气_______，呼出气体中水蒸气含量比空气_______。