人教版 (新课标)八年级下册第二节 生物进化的历程集体备课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 生物进化的历程集体备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了生物进化的大致历程，学习内容，古老地层，晚近地层，分类地位，植物的进化历程，藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物等内容，欢迎下载使用。

…学习研究生物进化的方法
右图中的动物生活在距今约1.31亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。没有人亲眼见过这种动物，科学家们是用什么样的方法来研究它的？它可能是由什么动物进化来的？
请分析下列图文资料，完成讨论题。
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
化石是研究生物进化最直接和最有力的证据。
资料1：科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。
资料2：通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素C)进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
注：¹数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素C不同的氨基酸数目。
一般来说，生物间组成细胞色素C的氨基酸差别的数目，可以说明其亲缘关系。差异越大，亲缘关系越远；差异越小，亲缘关系越近。
讨论：（1）上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方法？这些方法有什么共同之处？
资料1：科学家采用比较化石的研究方法，即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序的方法。资料2：利用组成生物体的一些重要物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关系。
比较—根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以比较，确定它们的相同和不同之处。
讨论：（2）根据上述两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？
生物是不断进化的，而且它们之间存在一定的亲缘关系。
比较不同地层中的化石，推断生物的进化。比较不同生物的基因和蛋白质，推断亲缘关系。比较不同生物的形态结构，推断亲缘关系。
纵向比较、横向比较→生物进化的大致过程
科学家们是用什么样的方法来研究它的？它可能是由什么动物进化来的？
科学家根据化石，运用比较的方法研究郑氏始孔子鸟。它可能是爬行类向鸟类进化的过渡类型。
简单→复杂水生→陆生低等→高等
恐龙究竟为什么会灭绝呢？科学家根据已有的证据，关于恐龙灭绝之谜提出了一些假说。
假说A：有些科学家认为，六千多万年前，一颗小行星，陨石或彗星撞击地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速灭绝。 假说B：有的科学家提出了不同的看法—恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。
1．在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径10千米的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。2．科学研究表明，恐龙大量绝灭的时间相对较短。3．恐龙的化石常集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。
4．在造成墨西哥的大坑的小行星撞击地球事件后，恐龙还生存了几十万年。5．在恐龙数量减少的同一时期，气候变得干燥而寒冷，植物种类和数量减少。6．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明恐龙蛋的受精率比较低。
1.判断下列说法是否正确。（1）化石是研究生物进化的唯一证据。 （ ）（2）在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石。（ ）2.下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是：（ ） A.从单细胞生物到多细胞生物 B.从体型小的生物到体型大的生物 C.从结构简单的生物到结构复杂的生物 D.从低等生物到高等生物
3.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗？
任何生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保存和遗传下来。从进化的角度看，在鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后的。
4.在现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中绝灭，而且分布还非常广泛，为什么？
这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境的不断变化，所以没有绝灭，而且分布还非常广泛。
1.经过实验测定得知，物种A的化石比物种B的化石在地层中出现的年代早的多，由此可知：（ ）A.物种A比物种B高等 B.物种B比物种A结构复杂C.一定是物种A进化成了物种B D.物种A一定比物种B的数量多2.如图是部分生物的进化树，从进化树能够推测出的结论是：（ ）A.a与b的亲缘关系比b比f的亲缘关系更近 B.a、b、c、d四种生物的共同祖先是fC.晚期地层中，可能找到f的化石，但找不到e的化石 D.a比d、e高等且更加适应环境