胡萝卜先生的长胡子PPT课件免费下载

一、【课文简介】

                                胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！

于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

二、【作者简介】

1970年出生，童年时代在江苏太仓的小镇上度过，从小学四年级起，一旦是假期，母亲必定每天让她写作文。

1985年，她走过小镇的石板路，来到苏州幼儿师范学校读书。在幼儿师范学校学习音乐、舞蹈、钢琴、绘画，但她的兴趣，始终在文学创作，她担任了学校的文学社社长和童话剧团团长。

1998年，母校把她派到苏州大学幼儿园担任教师，一直在幼儿园工作了13年。期间，她接受了南京师范大学学前教育管理的学习，阅读了儿童心理学、教育学等书籍，撰写了幼儿园语言教学方面的论文和教材教法文章，其中《去年的树》教材教法曾被人大复刊转载，主编了幼儿园语言参考书和练习册。先进的教育理念、儿童观影响了她的创作，使她的童话作品表现出主题多元化、想象新颖、现代感强、幽默等倾向。

1999年起从事童话创作。

2000年起，她就职于苏州大学社会学院。生活方式的改变使她的创作发生了变化，她的作品开始探讨成长问题、心理健康问题。代表作《鼹鼠的月亮河》就是适合小学生阅读的成长故事。

从1994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》《木偶的森林》系列童话《糊涂猪》，短篇童话《胡罗卜先生的长胡子》入选部编本三年级语文教材 ，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》等二十几种绘本。 获第十届国家"五个一工程"奖，第五、六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，多次获得冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。

作品入选人教版等小学语文课本，多部作品入选新闻出版总署向全国青少年推荐的百种图书，国家"三个一百"图书。

三、【教学目标】

1、认识5个生字。

2、能边读边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。（重点）

3、能根据文章的题目预测故事的主要内容。（难点）

四、【课文主要内容】

（一）课堂导入

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。(打一蔬菜)

（二）自学指导一

自读课文，读准字音，理解字义。

胡萝卜    发愁      沾到       晾晒

（三）自学指导二

齐读课文第1自然段，一边读一边想：胡萝卜先生的长胡子是怎么来的？

阅读第2自然段，一边读一边预测接下来会发生什么，胡子会有什么变化。

（四）自学指导三

阅读第3自然段，验证猜想：长胡子究竟会有什么变化？

阅读第4、5自然段，思考交流：后面会发生什么事情？你为什么这样想？

（五）自学指导四

阅读第6自然段，验证猜想：故事里来了一个小男孩，他遇到“风筝线太短”的困难，那么故事接下来发展是不是正如同学们所想的呢？

【课堂拓展】

自主阅读第7-8自然段，思考交流：故事还没有结束，同学们觉得后面还可能发生什么呢？

【拓展延伸】 

模仿课文情节，展开预测：又有谁来了？他遇到什么困难？胡萝卜先生的长胡子出现后，他是怎么做的？把胡萝卜先生的长胡子当作什么了？你为什么这样猜？

五、【表达情感】

这篇课文讲述了胡萝卜先生常常为自己的长胡子发愁，有一天他刮胡子时剩了一根，结果这根长长的胡子帮助了放风筝的男孩、晾尿布的鸟太太。这个故事告诉我们要帮助别人，也告诉我们自己苦恼的事可能也有它的好处。