人教版小学数学四年级上册教学教案设计第5课时 商是一位数的除法（3）

第6单元    除数是两位数的除法

第5课时  商是一位数的除法（3）

【教学内容】：教材第77页例4..

【教学目标】：

学会“五入”的试商方法，正确地计算三位数除以两位数的除法，培养学生认真、细心的习惯和计算能力..

【重点难点】：

重点：掌握“五入”的试商方法..

难点：运用“五入”的试商方法正确地笔算..

【教学过程】：

一、复习旧知，引入新课

1.教材“练习十四”第5题..

学生独立练习，再集体订正..

2.教材“练习十四”第7题..

学生独立练习，再集体订正..

3.教材“练习十四”第8题..

学生独立练习，在教材上完成后，选择两道，

如：

提问：你是怎样试商的？

4.设问：如果除数的个位上是8，又该怎样试商呢？

二、自主探究，学习新知

出示例4..

1.读题后列式：

197÷28=

2.除数“28”的个位上是8，应该把28看作多少来试商呢？试着算一算..

小组内先试算..试商过程中出现了什么问题，该怎样解决？讨论交流后再算，再交流检查..

学生汇报解题过程，教师板书：



3.算得对吗？可以怎样验算？

指名说说除法的验算方法，学生再独立验算..

4.巩固练习..

教材第77页“做一做”..

小组分工完成练习，每题各选两道组织学生板演，再集体订正..

5.小结..

刚才完成的几道题，除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？如果商小了怎么办？

学生回答后教师归纳小结“五入”试商法..

三、实践应用

1.教材“练习十四”第11题..

学生独立练习，集体订正..

2.教材“练习十四”第12题..

小组内完成，交流检查..

3.教材“练习十四”第13题..

指名板演，其余学生小组内分工完成，再集体订正..

4.教材“练习十四”第14题..

学生读题后，提醒学生注意：求的是“可以放满几块展板”，先算出来，看该怎样回答..

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？