高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 体液调节与神经调节的关系课堂教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 体液调节与神经调节的关系课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了任务1，感知温度的变化，寒冷环境中，寒冷环境中的体温调节，体液与神经调节的关系，神经调节，体液调节，炎热环境中，神经调节体液调节等内容，欢迎下载使用。

在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，你和朋友们都会感到心怦怦跳，并狂呼乱叫，检测血液中肾上腺素含量也明显上升。
思考：人体所作出的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素调节有关？两者之间的关系是怎样呢？
体液中有没有其他非激素物质也参与调节机体活动呢？
阅读资料： 动脉血中一定水平的CO2与维持呼吸和呼吸中枢兴奋性有关。当吸入气中CO2含量增加到2％时，呼吸加深；增至4％时，呼吸频率也增快，肺通气量可增加1倍以上；超过7％时，肺通气量不能相应增加，动脉血CO2徒升，使呼吸中枢等活动受抑制而出现呼吸困难、头痛甚至昏迷。 
结论：血液中的CO2可以调节呼吸运动。
CO2不是激素，而是代谢产物
激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节
任务2：体液调节和神经调节的特点比较及原因
任务2：体液调节、神经调节具有上述功能特点的原因
问题1：体液调节为什么反应缓慢、作用范围广泛呢？
问题2：神经调节为什么反应迅速、作用范围准确却 局限呢？
思考：体液调节和神经调节，在调节生命活动时是 各行其道、互不相干吗？
生活小思考： 带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温呢？
你身体的反应：汗腺分泌量减少骨骼肌战栗添加衣物前往温暖的环境
肾上腺髓质分泌肾上腺素
任务3：体温调节的过程
思考： 寒冷环境中的体温调节，哪些步骤是神经调节，哪些步骤是体液调节呢？他们之间有什么关系呢？
神经-体液调节： 通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。
任务3：体温调节的方式是什么？
你的反应：汗腺分泌量增加减少衣物使用空调
汗腺分泌汗液增加，蒸发散热增加
体温调节能力是有一定限度的。
体温调节维持体温的相对稳定
思考： 冬天打篮球时，在体温调节方面，你的身体会作出的反应是怎样的？为什么？
分析1：减少散热，增加产热，如汗液分泌减少、骨骼肌战栗等。因为冬天，寒冷环境下。
分析2：增加散热，如汗腺分泌增加等。因为此时机体产热大于散热，需要依靠增加散热保持体温平衡。
是由神经调节和体液调节共同实现的。
体温的相对稳定，保证代谢活动的正常进行，保证细胞、组织等功能正常，维持内环境稳态。