高中人教版 (2019)第5节 人脑的高级功能习题

这是一份高中人教版 (2019)第5节 人脑的高级功能习题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1.下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述,正确的是( )
A.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢,还与生物节律的控制有关
B.饮酒过量的人表现为语无伦次,与此生理功能相对应的结构是小脑
C.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关
D.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区
2.下列有关排尿反射的叙述,错误的是( )
A.感受器和效应器都位于膀胱B.成人排尿的低级中枢在脊髓
C.婴儿尿床与大脑皮层发育不全有关D.高位截瘫患者既能产生尿意又能排尿
3.某人脑外伤后，可以看懂文字、听懂别人谈话，也能写字，但自己却不会说，受损的大脑皮层区域可能是( )
A.W区 B.V区 C.S区 D.H区
4.考场上，当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有( )
① 大脑皮层H区
② 大脑皮层S区
③ 大脑皮层V区
④ 大脑皮层W区
A.① ③ B.② ④ C.① ② D.③ ④
5.临床上，为控制顽固性癫痫在大脑左、右两半球的传布发作，常将患者联合两半球的纤维切断。手术后，患者左右半球的视觉功能正常，但对投射到大脑右半球的物体说不出是什么（手术前能够说出），对投射到大脑左半球的物体能说出名称。下列分析不合理的是( )
A.视觉活动中枢位于左半球
B.语言活动中枢位于左半球
C.大脑两半球存在功能联系
D.大脑两半球存在功能差异
6.关于人脑及其高级功能，下列说法错误的是( )
A.大脑皮层中有140多亿个神经元，是神经系统中最高级的部位
B.学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
C.若某人言语区的H区受损，则听不到别人讲话，但可以讲话
D.长期记忆可能与新突触的建立有关
7.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和说话，但却听不懂别人谈
话。这个人受损伤的部位是( )
A. 大脑皮层W 区B.大脑皮层S 区C.大脑皮层H 区D.大脑皮层V 区
8.关于学习和记忆的说法正确的是( )
A.学习是人类特有的能力，记忆是很多动物都具有的能力
B.学习和记忆涉及神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
C.大脑皮层下海马区受损，主要影响长期记忆
D.对短期记忆的形成起主要作用的是下丘脑
9.为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出( )
A.有氧运动不利于海马脑区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆
C.有氧运动会减少神经元间的联系D.不运动利于海马脑区神经元兴奋
10.在蛙坐骨神经乙电极的右侧给予一适宜刺激后，神经表面电位变化过程的顺序正确的是( )
11.2014年诺贝尔生理学或医学奖授予挪威科学家布里特·莫泽与爱德华·莫泽和美国科学家约翰·奥基夫,表彰他们共同发现大脑中“内在定位系统”。下列关于人体大脑结构和功能的叙述,错误的是( )
A.大脑皮层是高级神经活动的结构基础
B.语言功能是人脑特有的高级功能
C.婴幼儿易发生夜间遗尿是因为大脑发育尚未完善,对脊髓排尿反射中枢控制能力弱
D.大脑运动性言语区受到损伤后,病人看不懂文字、听不懂别人谈话,能口头表述
12.大脑皮层的某些区域与躯体运动的功能密切相关,下列相关叙述不正确的是( )
A.刺激大脑皮层中央前回的顶部,可以引起下肢的运动
B.刺激大脑皮层中央前回的底部,可以引起头面部肌肉的运动
C.大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关
D.脑与脊髓中的神经中枢分工明确,独立地调控躯体的运动
13.女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位于( )
A.小脑B.大脑C.脑干D.脊髓
14.在学习过程中,要强调动手、动口、动眼、动耳、动脑,要反复复习,其道理不包括( )
A.动用各种器官有利于建立新的条件反射
B.动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立
C.反复复习是将经验贮存、再现,不会建立新的神经联系
D.反复复习有利于强化已有的神经联系
15.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。下列叙述错误的是( )
A.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
B.长时记忆可能与新突触的建立有关
C.学习和记忆的中枢位于大脑皮层的言语区
D.学习和记忆是人脑的高级功能,两者相互联系,不可分割
16.2018年6月到7月世界杯足球赛在俄罗斯举行,球员们能够准确地完成传球、射门等活动都是各神经中枢协调配合的结果。下列相关叙述正确的是( )
A.比赛时球员完成一系列动作都要受大脑皮层控制
B.球员们的体温、水平衡调节中枢等在脊髓
C.球员们小脑中存在许多维持生命活动必要的中枢
D.维持球员身体平衡的中枢在脑干
17.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有( )
① 下丘脑
② 大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
③ 大脑皮层S区(运动性语言中枢)
④ 大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
⑤ 大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A.① ③ B.② ③ C.② ④ D.④ ⑤
18.在2008年残奥会闭幕式上,由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《星星,你好》得到观众的一致称赞。这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义,依靠的中枢是( )
①躯体运动中枢
②躯体感觉中枢
③视觉中枢
④语言中枢
A.①④B.①③C.②③D.③④
19.临床上,为控制顽固性癫痫在大脑左右两半球的传布发作,常将患者联合两半球的纤维切断。手术后,患者左右半球的视觉功能正常,但对投射到大脑右半球的物体说不出是什么 (手术前能够说出),对投射到大脑左半球的物体能说出名称。下面分析不合理的是( )
A.视觉活动中枢位于左半球B.语言活动中枢位于左半球
C.大脑两半球存在功能联系D.大脑两半球存在功能差异
20.成年人的排尿可受大脑皮层随意控制,在没有适合场所或时机时,能够主动憋尿;排尿过程中也可以随意中断排尿。老年人大脑皮层功能衰退时,可能发生尿频和尿失禁等现象。以上事实表明( )
A.排尿中枢位于大脑皮层B.排尿活动存在分级调节
C.排尿反射是一种条件反射D.排尿与下丘脑活动有关
21.下列实例分析不正确的是( )
A.某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的S区
B.当盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级神经中枢除了有躯体感觉中枢和躯体运动中枢,还有言语中枢V区
C.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区
D.某同学正在跑步,下丘脑和脑干也参与调节
二、填空题
22.人脑的高级功能
1.大脑皮层的功能
可感知外部世界,控制机体的__________,具有__________学习、记忆和__________等方面的高级功能。
2.大脑皮层言语区
(1) 区:此区发生障碍,不能__________
(2) 区:此区发生障碍,不能__________文字。
(3)__________:此区发生障碍,不能讲话。
(4) 区:此区发生障碍,不能__________。
参考答案
1.答案：C
解析：A、脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，下丘脑与生物节律的控制有关，A错误；
B、饮酒过量的人表现为语无伦次，由于语言功能是大脑的高级功能，因此与此生理功能相对应的结构是大脑皮层，B错误；
C、人的短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，C正确；
D、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层V区和W区，D错误。
故选：C。
2.答案：D
解析：A、排尿反射的感受器是位于膀胱壁上的感觉神经末梢，效应器是位于膀胱壁上的肌肉，A正确；成人排尿的低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，B正确；C、婴儿大脑皮层发育不完善，所以有尿床现象，C正确；D、高位截瘫患者脊髓完好，能排尿，但是兴奋不能上传到大脑皮层，不能产生尿意，D错误；故选D。
3.答案：C
解析：A、W区即书写中枢受损时症状为不会写字，A错误；
B、患者能看懂文字，说明V区即视觉性语言中枢正常，B错误；
C、患者不会讲话，说明S区即运动性语言中枢受损，C正确；
D、患者听懂别人的谈话，说明H区即听觉性语言中枢正常，D 错误．
故选：C．
4.答案：D
解析：
5.答案：A
解析：本题主要考查大脑的结构与功能。将患者联合两半球的纤维切断后，左、右半球的视觉功能正常，说明左、右半球都存在视觉活动中枢，A符合题意；看到物体说出名称属于大脑皮层的语言功能，手术后患者对投射到大脑右半球的物体说不出是什么，对投射到大脑左半球的物体能说出名称，说明语言活动中枢位于左半球，B、D不符合题意；未手术时患者对投射到大脑右半球的物体能说出名称，说明大脑两半球存在功能联系，C不符合题意。
6.答案：C
解析：本题主要考查大脑的结构与功能。大脑皮层是神经系统中最高级的部位，A正确；学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，B正确；若某人言语区的H区受损，能听见声音但不懂意思，C错误；记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，D正确。
7.答案：C
解析：
8.答案：B
解析：A、动物也有学习的能力，A错误；
B、学习和记忆涉及神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，B正确；
C、大脑海马区受损，主要影响短期记忆，C错误；
D、对短期记忆的形成起主要作用的是大脑皮层海马回区，D错误．
故选：B．
9.答案：B
解析：据题中“数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍”的信息可知，有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；据题中“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”的信息可知，规律且适量的运动能促进学习记忆，B正确；学习记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，结合题中运动组靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%的信息可知，有氧运动有利于学习记忆，即运动有利于海马脑区神经元兴奋，不会减少神经元间的联系，C、D错误。
10.答案：A
解析：本题考查兴奋在神经纤维上的传导。在蛙坐骨神经乙电极的右侧给予一适宜刺激后，传导方向从乙到甲，没有传到乙之前，神经表面电位变化为②，传到乙但未传到甲电位变化为①，传过乙之后乙恢复静息电位②，传到甲电位变化为③，传过甲之后电位变化为②，A正确。
11.答案：D
解析：大脑皮层是人体神经系统的最高级中枢,A正确;语言文字功能是人脑特有的高级功能,B正确;婴幼儿易发生夜间遗尿是因为大脑发育尚未完善,对脊髓排尿反射中枢控制能力弱,C正确;大脑运动性言语区受到损伤后,病人能看懂文字、听懂别人谈话,但不能口头表述,D错误。
12.答案：D
解析：躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，其中大脑皮层中的高级中枢会对脊髓中的低级中枢进行调控，D错误。
13.答案：A
解析：小脑能够协调运动，维持身体平衡，A符合题意。
14.答案：C
解析：条件反射的中枢在大脑皮层，动用各种器官有利于建立新的条件反射，获取新的知识，A正确；动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立，形成瞬时记忆，B正确；反复复习不只是将经验贮存、再现，对于某些知识点的理解还会建立新的神经联系，C错误；反复复习有利于强化已有的神经联系，可使瞬时记忆强化为短时记忆，进而强化为长时记忆，D正确。
15.答案：C
解析：短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，A正确；长时记忆可能与新突触的建立有关，B正确；学习和记忆的中枢位于大脑皮层，C错误；学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割，D正确。
16.答案：A
解析：大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，低级神经中枢受高级神经中枢的控制，比赛时球员完成一系列复杂的动作要受大脑皮层控制，A正确；球员们的体温、水平衡调节中枢等在下丘脑，B错误；维持生命活动必要的中枢在脑干，C错误;维持球员身体平衡的中枢在小脑，D错误。
17.答案：D
解析：ABC. 在专心作答试题时，参与的大脑皮层的高级中枢主要有语言中枢，而考试是要保持安静的，所以不需要②听觉性语言中枢和③运动性语言中枢的参与，故排除选项A、B、C；D. 专心作答试题参与的高级中枢主要是视觉性语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确。
故选：D。
18.答案：D
解析：人的大脑皮层上有很多重要的中枢,如语言中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢等,聋哑人首先要通过③视觉中枢看到指导教师的“手语”,最后是将“手语”对应为一定的意义,与④语言中枢有关。故选D。
19.答案：A
解析：将患者联合两半球的纤维切断后，左右半球的视觉功能正常，说明左右半球都存在视觉中枢,A不合理;看到物体说出名称属于大脑皮层的语言功能,手术后患者对投射到大脑右半球的物体说不出是什么，对投射到大脑左半球的物体说出名称，说明语言活动中枢位于左半球，B、D正确;未手术时患者对投射到大脑右半球的物体能说出名称，说明大脑两半球存在功能联系，C正确。
20.答案：B
解析：成年人大脑皮层发育完善，对大脑皮层下中枢调控能力强，可以主动憋尿和随意中断排尿；老年人大脑皮层功能衰退时，可能发生尿频和尿失禁等现象；这说明排尿活动受大脑皮层控制，是一种分级调节,B正确;老年人大脑皮层功能衰退时，可能发生尿频和尿失禁等现象，说明排尿中枢不是在大脑皮层，排尿反射不是条件反射,A、C不正确;题目信息不能说明排尿与下丘脑活动有关，D不正确。
21.答案：C
解析：A、某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说，说明这个人受损伤的部位是言语区的S区，A正确；
B、当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢除了有躯体感觉中枢和躯体运动中枢，还有言语中枢V区，B正确；
C、当你专心作答试题时，主要参与的大脑皮层高级中枢是W区（书写性言语中枢）和V区（视觉性言语中枢），C错误；
D、跑步过程需要有平衡中枢参与、呼吸中枢、躯体运动中枢、血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢等参与．小脑有保持平衡功能，大脑能控制低级中枢，脑干有呼吸中枢、心血管中枢，脊髓是低级运动中枢，下丘脑有血糖调节中枢、水盐调节中枢等，D正确．
故选：C．
22.答案：1.反射活动; 语言; 思维; 2.书写; 看懂; S区; 听懂话
解析：
A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①→②
C.②→③→①→②
D.③→②→①→②