四年级【专项训练】课外阅读：掩耳盗铃课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：掩耳盗铃课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读短文，字词积累，仓皇掩耳盗铃，概括主要内容，主要内容，短文理解与问题思考，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），很想把它偷走。　　他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。　　没想到，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
忽然一阵微风吹过，池水泛起了层层波纹。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？”　　梅花鹿开始抱怨起自己的腿来了，没精打采地正要离开。就在这时，梅花鹿听到了脚步声。他机灵地支起耳朵，是脚步声！他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近！　　梅花鹿不敢犹豫，撒腿就跑。他有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，梅花鹿的角却被树枝桂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，梅花鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。　　梅花鹿跑到一条小溪边，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”
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匆忙而慌张。造句：看到解放军来了，敌人仓皇地四处逃窜。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事非要掩盖。本课指那个人把耳朵捂住去偷铃铛，自己欺骗自己的行为。造句：抄作业的行为无异于掩耳盗铃，最终害的还是自己。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。告诉人们，做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。人们常用“掩耳盗铃”来比喻自己欺骗自己的行为。
《掩耳盗铃》：选自《吕氏春秋•自知》，《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦的主持下编撰的。《吕氏春秋》分十二纪，八览，六论，“合十万余言，备天地万物古今之事”。书中保留了大量寓言故事，有的颇为生动。
《掩耳盗铃》为什么让人觉得可笑？《掩耳盗铃》中的那个人知道手一碰铃铛会响，被人发觉，还自作聪明地捂住自己的耳朵去偷铃铛，这种自欺欺人的行为是极其可笑的。
1.读课文，边读边想寓言讲了怎样的故事？《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。
2.画出《掩耳盗铃》中的那个人是怎样偷铃铛的，并谈谈体会。 于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。写出了那个人自作聪明的做法恰恰表现了他很愚蠢。
3.学了课文，你想对《掩耳盗铃》中的主人公说些什么呢 ？我想对偷铃铛的那个人说：“你是个愚蠢的人，你不要自作聪明，你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住。”
4.这则寓言给了我们怎样的启示？《掩耳盗铃》的故事让我们明白了不要以为只有自己聪明，干了坏事别人不知，这是一种愚蠢的想法，我们应该诚实善良，不要贪图别人的东西。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
交代事情的起因：他想把人家挂在门上的铃铛偷走。
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。
写事情的经过：他知道手触铃铛就会发出声响，就自作聪明想出个捂住自己耳朵的办法。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
写事情的结果，他被人发现了。
没想到，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
想偷铃铛　掩住耳朵　被人发觉