四年级【专项训练】课外阅读：赏花（下）课件PPT

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课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
赏 花　　乘客们步履蹒跚地登上一辆大客车，在车厢里探索着寻找座位。售票员秀子，在外面掸着车身上的灰尘。她探头往车厢里一望，不由得吃了一惊：乘客中有的戴着墨镜，有的没戴，但清一色的都是盲人。原来，这是盲人协会的会员去郊游。　　乘客们都坐好了。车厢内，充满了一种难以名状的沉默。　　“开车啦！”秀子喊道。大客车迎着春风，一直向前奔驰。车厢内仍然沉默着。　　秀子想：怎样才能打破这种沉闷的气氛呢？有主意啦！她决定为盲人们当一回特别向导。　　“各位乘客，现在汽车正在市郊行驶，到了西郊的岔口。刚才听到的‘咕通咕通’的声音，就是汽车开过岔口时发出的。”　　车厢内响起一阵低微的笑声。　　“这么说，汽车的右边有座观梅亭了。” 在窗外，可以望见一片梅林，梅花正盛开着。秀子兴奋地说：“是啊。现在没到结梅子的时候，还只开着花哩。”
“啊，原来是这样。”乘客们发出了惊叹声。这一下，秀子的劲头更足了。她又继续说道：“现在，汽车在堤上行驶了。右边是条小河，兴许是昨夜下了雨吧，河里的水位升高了。天气很好，你们听听看，说不定还听得见百灵鸟在滴哩哩地歌唱呢！驾驶员，请你稍停一下吧。”　　汽车嘎的一声停住了。　　“哦，我听到了，是百灵鸟！”一个乘客说。　　“你的耳朵好灵啊！”另一个乘客逗趣地说。　　车厢内爆发出一阵笑声。百灵鸟的鸣声并没有听到，可要是你侧耳倾听，能听到小河流水发出哗哗的响声。春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡。双目失明的乘客们都兴高采烈，喜气洋洋。　　秀子更加放开了嗓门说：“左边是一片金黄色的油菜地，一只只白蝴蝶，在捉迷藏哩！我来给大家唱支歌，好吗？”　　“好！”车厢内一片欢腾。　　　　　　菜花飘香的田地里，　　　　　　夕阳无限；　　　　　　远远望见的山顶上，　　　　　　晚霞灿烂……
一个人跟着唱了，两个人跟着唱了，不知不觉间，整个车厢变成了一支合唱队。有人在悄悄地擦着眼泪。　　歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花，只听他说：“让各位久等了。路边开满了紫罗兰花，美丽极了。我想，至少也得让大家闻闻花香吧，我说采了些来。”说罢，他把花束递进了车厢。　　花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
乘客们都坐好了。车厢内，充满了一种难以名状的沉默。
“难以名状”，难于形容事物的状态。即将出发，可乘客们却没有表现出丝毫的快乐。
“沉默”反映了盲人们内心的孤独、寂寞和无助。
秀子想：怎样才能打破这种沉闷的气氛(fēn)呢？
这句话是对秀子的心理描写，体现了她对盲人们的关爱。
车厢内响起一阵低微的笑声。
“低微”说明声音很小。这说明盲人们对向导秀子的描述有了回应，尽管笑声是那么“低微”，但这说明秀子的特别向导工作已经迈出了成功的第一步。
“这么说，汽车的右边有座观梅亭了。”在窗外，可以望见一片梅林，梅花正盛开着。秀子兴奋地说：“是啊。现在没到结梅子的时候，还只开着花哩。”
思考：秀子为什么会兴奋？
秀子的描述勾起了一位乘客尘封的记忆，于是便有了上面乘客跟秀子的互动。对秀子来说，这句话来得太及时，也太难得了。因为尴尬局面一旦打破，她与盲人们的交流就会轻松起来。所以她会如此兴奋。
这句话表明旅客们十分开心。“爆发”说明开心的笑声越来越大，这与上文“低微的笑声”形成鲜明的对比。
理解：这句话表明旅客们的什么心情？有什么作用？
车厢内爆发出一阵笑声。
“兴高采烈，喜气洋洋”写出了乘客们此时的神态，与之前的“沉默”形成了鲜明的对比。在秀子的引导下，盲人们全身心地感受着湛蓝的天空、流淌的小河、明媚的春光，感受着春游的快乐。
百灵鸟的鸣声并没有听到，可要是你侧耳倾听，能听到小河流水发出哗哗的响声。春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡(yí)。双目失明的乘客们都兴高采烈，喜气洋洋。
一曲唱罢，驾驶员也加入到这欢乐的队伍中，他采来的这束紫罗兰花也别有深意：闻一闻这花的清香，春的气息就更加真实可感了。这说明驾驶员也被秀子帮助盲人们的行为感染了，他很善良，有爱心。
思考：驾驶员采来紫罗兰花有什么深意？
歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花，只听他说：“让各位久等了。路边开满了紫罗兰花，美丽极了。我想，至少也得让大家闻闻花香吧，我就采了些来。”说罢，他把花束递进了车厢。
“花香”一语双关，既指紫罗兰的花香，又指秀子和驾驶员的善良、乐于助人的品质。花香虽淡，但是售票员秀子和驾驶员的热情、善良，乐于助人的品质，随着花香，溢满了盲人们的心房。人与人之间关爱、互助的温暖随着花香流淌在大家心田。
思考(重点)：为什么说淡淡的花香却能弥漫整个车厢？
花好香啊！淡淡的花香弥(mí)漫了整个车厢。
决定当向导→热情服务 介绍风景→带领合唱
盲人郊游　行动不便、孤独无助
爱人者，人恒(héng)爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子》译文：爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。　　蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。 鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。 《晚春田园杂兴》范成大
一个盲人过桥时失足，他抓住桥栏杆不放，路人经过时告诉他桥不高，现在下面没有水，可以松手跳下去。盲人凭以往经验觉得下面水流湍(tuān)急，不信路人。时间久了，他没有力气了，就掉了下去，结果发现果然如路人所说。他暗自后悔没有早点相信路人的话。
天上明月地上灯 雪早停了，地上一片白茫茫。天上挂着明月，地上铺着银辉。 小学校的礼堂里，灯火辉煌，流光溢（yì）彩。这里，正在举行一年一度的元宵灯会，那一串串五彩缤纷造型美观的灯笼，都出自师生们的巧手，有栩栩如生的燕子灯、喜鹊灯；有活泼有趣的兔子灯、熊猫灯；有亭亭玉豆的仙鹤灯、天鹅灯；有凌空欲飞的嫦娥奔月灯和牛郎织女灯……这里，是灯的世界，灯的海洋…… 星星一手拉着妈妈的手，一手指着挂在头上的灯笼，不停地比划着，高兴地向妈妈介绍这些灯的制作者。忽然，她的目光停留在一个可爱的娃娃灯上，只见灯穗（suì）上挂着一块小纸牌，上面写着：元元做。
元元，是星星的同桌、好朋友。去年元宵灯会，他做的也是娃娃灯，受到了老师和同学们的好评。可惜，后来他爸爸妈妈调到外地工作，元元也转学了，家里就剩下老奶奶一个人。想不到元元还想念着学校，记挂着一年一度的元宵灯会，竟从千里之外寄来了他最喜欢的娃娃灯。 星星看着在灯海里观赏的家长和同学们，不由得想起了元元的老奶奶，在这元宵佳节，她老人家孤零零一个人呆在家里，多可怜啊！老奶奶要是能亲眼看看自己孙子做的娃娃灯，那该多高兴呀！想到这里，星星对妈妈说: “妈，我有点儿事，一会儿就回来！” 月光下，雪地里，星星沿着长长的大街，跑呀，跑呀，忽然，星星愣住了，她看见有个穿大红风雪衣的阿姨搀扶着元元的奶奶，正小心翼（yì）翼一步一步地向她走来。啊，那是李老师！
星星急忙跑上前去，搀扶着老奶奶，亲热地说: “奶奶，元元的娃娃灯，做得可好看啦！快走吧！”老奶奶心里一阵激动，眼泪涌出了眼眶。 星星瞧见了，莫名其妙地问: “奶奶，您怎么啦？想元元了吧？” 老奶奶用袖子抹了抹眼泪，笑呵呵地说: “老师、同学都惦记着我，奶奶心里高兴！” 李老师和星星都笑了，师生俩搀扶着老奶奶向小学校走去。街上，银装素裹，琼楼玉宇，好像水晶宫；玉树开银花，宛如白珊瑚。在溶溶的月光下，在白白的雪地里，闪动着两簇火苗儿，那是李老师的红色风雪衣和星星的红领巾。红光映雪，使银装世界镀上一层金辉。明亮的街灯照着师生俩搀扶老奶奶的身影，说不清是白雪装扮了她们，还是她们装扮了白雪……