四年级【专项训练】课外阅读：下雪的声音（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：下雪的声音（下）课件PPT，共17页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，下雪的声音等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
下雪的声音　　你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。　　你听过下雪的声音吗？　　下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。　　那是怎样的一种声音啊！　　像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。　　像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。　　当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。　　下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃　私语，告诉你一个欣喜的消息。　　下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。　　啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。　　雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。　　下雪的声音，春天的序曲。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
那是怎样的一种声音啊！像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
这里运用设问有什么作用？
采用设问的形式写出春风拂面而过声的快、鸟儿展翅声的急，而雪声却“黏着”“亲近着”“翩翩而至”“袅袅婷婷”，与上述两种声音形成对比，让我们感受到了雪声的不急不躁，带给我们一种亲切感。
阅读方法解密：品析设问
什么是设问？写文章时，为了强调自己的某种看法或结论，先提出一个问题，引起读者的注意和思考，紧跟着将自己的看法或结论说出来，这种修辞手法叫设问。本文作者以两个设问引出“下雪的声音”是什么的问题，然后自己回答。如何判断设问？自问自答。
下雪的声音，春天的序曲。
这句话运用比喻表达了作者怎样的思想感情？
把“下雪的声音”比作“春天的序曲”。飞雪迎春到，雪后就是生机勃勃的春天。这句话写出了作者对雪的由衷赞美和对春天的美好向往以及对大自然的无限热爱之情。
下雪的声音非常微弱，几近无声。这句话把我们的耳、我们的心带到了茫茫天地间，告诉我们要屏气凝神地去感受下雪时的天籁之音。
下雪的声音是怎样的？怎样才能听到下雪的声音？
升华情感　滋润大地　春的序曲
赞美雪向往春天热爱大自然
引出话题　几近无声　用心听
轻柔舒缓 亲切温馨 爱意流淌
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送武判官归京》岑参 　五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 《塞下曲》李白 　　千里黄云白日曛(xūn)，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 《别董大》高适
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡；瑞雪兆丰年；落雪不冷，融雪冷；雪落有晴天。
雪 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬（qìng）口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑（sù）雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是葫芦还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对着他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔（shuò）方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。