四年级【专项训练】课外阅读：下雪的早晨（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：下雪的早晨（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
下雪的早晨我不知道，还有什么事物没被人说过我不知道，还有什么感觉需要我来说出下雪的早晨，我会感到惶恐我仍然没有理由说些什么在秦朝或汉朝的庭院里，下雪就使文章更加优雅我看到的世界纷乱、宽广，如同回忆我的内心悲苦，徒劳搜寻着坚固的东西我也想过，一次下雪或许就能改变我但我宁愿保持沉默我甚至不会询问我是谁当雪花漫天飞舞，将我淹没
没有被其他颜色染污的白色。本课形容雪。造句：大雪像一床洁白的棉被覆盖在大地上。稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。本课用来形容树叶稠密。造句：他长着一头浓密的卷发。也许。造句：小美今天没来上课，或许她生病了。
都有繁密、密集的意思。“浓密”适用的范围广一些，除形容树木的枝叶茂盛外，还可以形容头发、睫毛、树荫等其他事物的密集程度；“茂密”一般仅限于形容植物。1.她的睫毛浓密而卷曲，煞是好看。2.各种小鸟在枝叶茂密的树林里，唱着婉转的歌儿。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
这首诗歌写了下雪的早晨，诗人看到洁白的雪花和宁静的世界，想到一个孩子在夏日早晨的树林中玩耍的情景，惦念这个孩子现在在干什么。整首诗表达了诗人对童年美好时光的眷恋，也流露出诗人对美好纯真生活的向往。
第一部分（第1节）:下雪，寂静。运用反复的手法，写雪很大、很静、很白，渲染了整个世界的寂静。第二部分（第2、3节）：回忆。写诗人此刻一直惦记着夏天树林里的小孩。
艾青(1910－1996)：现代诗人。原名蒋海澄。浙江金华人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。 主要作品：《大堰河——我的保姆》《火把》《他死在第二次》《黎明的通知》《归来的歌》等。
看完视频，你喜欢下雪的早晨吗？
作者在诗中并没有明确这个小男孩是谁，给我们留下了广阔的想象空间。在这里，小男孩可能是作者自己童年的回忆，写自己童年的无忧无虑、天真快乐。也可能是自己童年时期的一个或一群同学、伙伴，现在各奔东西，各有各的生活和命运。作者借助这个小孩表现对童年伙伴的思念，表达对少年儿童应有的生活状态的希冀：自由欢快、无忧无虑，在大自然的天地里寻找自己的快乐。
诗歌中的孩子究竟是谁呢？有什么意义？
一读：读短文，想一想：本诗主要描写了那些情景？
本诗在描写中展示出来的是一幅寂静的晨景图。太阳初升，到处沾满了露珠，树上知了在鸣唱，草间蚂蚱在跳跃，树林间金甲虫、蜻蜓在飞舞，好一派生机盎然的画面，多么富有诗情画意啊！
二画：画出文中运用反复的修辞手法的句子，并说一说它的好处是什么。
“雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。”运用反复的修辞手法，写雪很大、很静、很白，渲染了整个世界的寂静。
三思：诗人在下雪的早晨想到了什么？在冬夏的对比中，你感受到了什么？
诗人在下雪的早晨想到了在夏天早晨的树林中那个赤着脚，轻轻地唱着歌的小孩子，他天真活泼，健康可爱。也想到了他现在在干什么。冬夏的对比让人想到了思维的逆向性。往往会在冬天的寒冷中想到夏天的炎热，也会在冬天的厚重中想到夏天的单薄。
四拓：作者通过回忆男孩夏日早晨树林中玩耍的情景，表达了怎样的感情？
表达了作者在冬夏对比中对小孩的关爱、期盼和惦念之情。