四年级【专项训练】课外阅读：下雪的早晨（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：下雪的早晨（下）课件PPT，共15页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《下雪的声音》等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
下雪的早晨我不知道，还有什么事物没被人说过我不知道，还有什么感觉需要我来说出下雪的早晨，我会感到惶恐我仍然没有理由说些什么在秦朝或汉朝的庭院里，下雪就使文章更加优雅我看到的世界纷乱、宽广，如同回忆我的内心悲苦，徒劳搜寻着坚固的东西我也想过，一次下雪或许就能改变我但我宁愿保持沉默我甚至不会询问我是谁当雪花漫天飞舞，将我淹没
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……他的另一只小手，提了一串绿色的东西——一根很长的狗尾草，结了蚂蚱(mà zhɑ)、金甲虫和蜻蜓。
通过对小男孩的神态和动作描写，刻画了一个快乐、活泼机灵、虎虎有生气的小男孩形象。
我们很久没有到树林里去了，那儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。
先写现在树林里的景象，是作者的想象。再写“我”对小孩子的回忆，虽然树林已远离了童年的回忆，但那个小男孩却深深地印在了诗人的脑海里，说明小男孩在“我”心中的印象很深。
阅读方法解密：认识想象
什么是想象？想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。本文：“或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰”就是作者想象的情景。想象的判断方式是什么？由此事物到彼事物。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，
作者运用想象有怎样的表达效果？
作者想到“到树林里去抛雪球”“到湖上去滑冰”，这些想象的情景，展示了诗人丰富而美好的情感世界，从中可以感受到他对孩子的关心和惦念。
现实——宁静、飘雪的早晨
幽静、夏日的树林真心的期盼
天真、活泼的孩童美好的回忆
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 (《春雪》韩愈)乱云低薄暮，急雪舞回风。 (《对雪》杜甫)　
晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费了这么好的光阴。一天外面下起了很大的雪，孙康半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他就起身对着亮光看起书来。他经过刻苦努力终于成为饱学之士。