四年级【专项训练】课外阅读：绿叶的梦（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：绿叶的梦（下）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，绿叶的梦，增添乐趣，谱写乐章，丰富知识，童年的梦想热爱大自然等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
绿叶的梦　　我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车，灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞------一双小手创造了多少可爱的玩具！ 我永远感激我的启蒙老师。除了教我读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿------在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。 我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，楼树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的------一一陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶易感冒头痛------祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
高(gā)粱(liɑng)秆(gǎn)儿剥(bā)开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条儿、苇(wěi)叶儿做笛子，葫芦瓢(piá)做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！
作者运用排比句为我们描绘了一幅大自然的美丽画面。写出了年少的“我”利用大自然赐予的物品编织出五彩斑斓的童年生活。一个省略号、一个感叹号，那丰富、充满乐趣的童年经历呼之欲出。此处省略号是内容的省略，告诉我们大自然的玩具有很多。
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
思考：“我”为什么感激“我”的老师？
老师的引导让“我”在“愉快的活动”中对绿叶产生了浓厚的兴趣，并深深“着迷”。
阅读方法解密：品析过渡段
什么是过渡段？在文章中起承上启下作用的段落叫过渡段。本课第2自然段介绍了启蒙老师教“我们”搜集树叶，讲述它们的知识和趣闻，由此引出了下文“我们”对树叶的爱，是典型的过渡段。找过渡段的方法？起承接上文，开启下文的作用。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……
各种绿叶和野花，成了装扮“我们”的最美最自然的饰品。大自然不仅给了“我们”欢乐，还给了“我们”美丽。
在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
“乐章”在这里是比喻美好的童年生活。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
思考：这句话表达了什么心情？
这句话把飘落的树叶比作飞舞的蝴蝶，写出了树叶翩翩飞舞的姿态。既表达出孩子们收获时的喜悦和欢乐，又使孩子们野外活动时的愉悦心情和畅快淋漓的画面展现在读者面前。
我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂(lōu)树叶，积成垛(duò)，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，穿成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。
理解(重点)：一系列动词和表示颜色的词语表现了什么？
“背、扛、奔跑、欢呼、搂、积、躺、打滚、翻、坐”这一系列动作描写，使孩子们的形象跃然纸上，孩子们的欢呼声和笑声仿佛就在读者耳边响起。再加上“挑选、穿成、挂”等动词和“鲜红、金黄”等表示颜色的词语，更加真实地写出了孩子们既忙碌又欢乐的场面。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁(biǎn)豆叶子可当茶，祛(qū)痰(tán)止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣(xuǎn)；桑(sāng)叶清热明目，治手脚麻木；薄(bò)荷叶医感冒头疼……
“祛痰止渴、解酒毒、清热明目……”写出了绿叶的功效，这就是“绿叶”的神奇之处，让“我们”在玩耍中获得丰富的知识。此处省略号是内容的省略，说明关于植物叶子的药方有很多。
祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
这一句是说除了那一串串叶片外，与绿叶有关的童年生活及丰富有趣的生活知识，都给“我”留下了永久的记忆，这也正是文章开始写的“最使我着迷的还是绿叶”的原因了。
《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tā)。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 　
《秋思》李白 春阳如昨日，碧树鸣黄鹂。芜然蕙(huì)草暮，飒尔凉风吹。天秋木叶下，月冷莎鸡悲。坐愁群芳歇，白露凋华滋。
楚国一书生读《淮南子》，见上面记载：“得到螳螂捕蝉时遮蔽自己的树叶，可用来隐身。”于是他找来树叶挡住自己。多次问妻子自己是否已隐身，妻子烦了，骗他说已隐身，他就到集上当着人家的面偷东西，被扭 送到县衙。县官得知原委后大笑，把这 个书生放了。
落叶的选择 秋去冬来，溪边的一棵树上，意外地残留着两片树叶。冷风吹过，树叶打着寒战。 一片树叶用微弱的声音说：“残酷的冬天即将剥夺我们的生命，我们应该早点想个办法找个合适的去处。好兄弟，你打算去哪儿呢？” “我要玩，我要把自己托付给流水，去好好玩一番，这样才不枉我辛辛苦苦长了一年。”另一片树叶说。 “可是……你真舍得丢下养育我们的母亲去到处游逛吗？”先前说话的树叶有些激动了。
“咳，何必激动！人生在世，就是图个痛快嘛，你也太傻了。”顿了一顿，它又问道，“那你准备怎样？” “我……我总得为来年的伙伴们想想啊。‘树高千尺，叶落归根’，我……我舍不得离去。” 一阵风吹过来，无情地把它们从树上赶了下来。 两片树叶飘飘荡荡地踏上了各自的征途。其中一片树叶悄无声息地落在地上，心甘情愿地把自己揉（róu）进了泥土。渐渐地，它化做了养分，重新回到了树枝的顶端，来年，它又绽放出了一片新的叶子。另一片树叶一头扎入溪中，顺水流去。可是没过多久，它就沉到溪底，渐渐腐烂了。