四年级【专项训练】课外阅读：卖报小姑娘的歌（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：卖报小姑娘的歌（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，主要内容，内容结构，偶遇卖报小姑娘，与安娥共同创作，《卖报歌》全国流传等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
卖报小姑娘的歌　“《申报》《时报》……今天的新闻真正好。卖报，卖报！”　　寒冷的早晨，聂耳正走在街上，听到了这清脆的声音。接着，在电车站拥挤的人群里，他看见了一个小女孩：椭圆的小脸，一双眼睛又黑又亮，扎着两条羊角辫。她小手冻得通红还挥着报纸，迎着下车的人流，叫喊着。但是买报的人很少。人们一个个从她身边匆忙地走过去了。　　报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。他不由得拉起小女孩的手，问道：“你叫什么名字？”　　“我没有名字。”小女孩眨着黑亮的眼睛回答，“大家叫我小毛头。我是在纱厂里长大的。那是日本人开的厂，妈妈在那里干活。”　　“你家在哪里？”　　“‘一·二八’轰炸以后，我们没有家了，到处流浪。”小女孩的睫毛上闪着泪花。　　“你父亲呢？”聂耳同情地问。　　“我父亲一直生病，没有工作。”小毛头擦擦眼泪说，“我到街上卖报，帮帮妈妈……”　　孩子后面说了什么，聂耳没有听见。他非常难过，低下头来问女孩：“我给你写一首卖报歌，
让你一边唱一边卖报，好吗？”　　“好！”孩子高兴了。　　聂耳立即去找作家安娥，向她讲了小毛头的遭遇，说他想写一支曲子反映报童的悲惨生活，请安娥写一首歌词。安娥热情地答应了。　　“好，那么您现在同我到街上去！马上去！”聂耳迫不及待地带着安娥来到大街上，请她站在远处听小毛头叫卖报纸，琢磨歌词。　　几天后，安娥把歌词写出来了。聂耳很快配上了曲子。一首具有儿童特点的《卖报歌》写成了。　　第二天，聂耳在街上找到小毛头，拉她坐在路边的石阶上，听他唱这首歌：　　啦啦啦，啦啦啦，　　我是卖报的小行家，　　不等天明去卖报，　　一边走，一边叫，
　　今天的新闻真正好，　　……　　小毛头听呆了。这不正是她要说的话吗？她拍着手，说：“这歌太好听了，请教我唱吧！”于是，聂耳打着拍子一字一句地教起来，并对她说：“你认为哪里不顺口，还有哪些话要说，我可以改。”　　“要是把几个铜板买几份报也唱出来，我就可以边唱边卖报了。”小毛头试探着提出自己的要求。　　聂耳爽快地说：“可以，就把最后一句改成‘七个铜板就买两份报’吧。”　　以后，街头巷尾，人们常常听到这首歌。《卖报歌》很快流传开了，不但卖报的孩子爱唱，全国的儿童都爱唱这首歌。
迫不及待：街头巷尾：琢磨：试探：爽快：
急迫得不能再等待。造句：下课铃声一响，同学们便迫不及待地奔向操场。指大街小巷。造句：节日里，街头巷尾都能听到热烈的锣鼓声。思索；考虑。 造句：老师的话我琢磨了很久。用不很明显的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。 造句：爸爸决定试探一下小明的真实想法。直率；直截了当。 造句：邻居张阿姨是个爽快人。
热情 热忱
这两个词语都形容“感情热烈”。
1．王阿姨待人很热情。2．大家都怀着满腔热忱投入到工作中。
“热情”侧重于感情热烈、充沛，既可用于书面语，也可用于口语，多指待人接物方面；“热忱”多用于书面语，侧重在情意热切、真挚，多指对人或对工作。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文记叙了音乐家聂耳与一位报童相识，为其创作《卖报歌》，并且流传全国的事，反映了当时人民生活的贫穷与苦难，表现了聂耳对劳动人民的同情与热爱，同时也赞扬了聂耳的才华。
第一部分（第1~10自然段）
第二部分（第11~13自然段）
第三部分（第14~17自然段）
小毛头试昕《卖报歌》。
第四部分（第18自然段）
聂耳（1912—1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），云南玉溪人。我国现代著名作曲家、人民音乐家。他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。代表作品有《开矿歌》《卖报歌》《大路歌》《义勇军进行曲》《毕业歌》《铁蹄下的歌女》等。
本课主要讲了聂耳为报童写《卖报歌》的事，以此来反映报童的悲惨生活，以及报童乃至全国儿童对这首歌的传唱与喜爱。
默读短文，了解短文讲了一件什么事？
说说聂耳为什么要为小毛头写曲子？
第一，聂耳同情报童小毛头的遭遇，想让她唱着歌去卖报，减轻劳累，得到快乐。第二，聂耳是一名作曲家，有一种崇高的责任感和使命感。