二年级【专项训练】课外阅读：女娲和人（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：女娲和人（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
女娲和人盘古开天辟地之后，大地上有了山川草木、鸟兽虫鱼。世界有了些生气。女娲想，应该再添一点儿什么，让这个世界更加生气勃勃。她来到一个水池旁，挖了些黄土，掺和了水，仿照自己的样子捏成了一个小东西。女娲给他起了个名字叫“人”。说也奇怪，这个小东西一落到地上，就活了起来，高兴地叫着，欢喜地跳着。女娲心里充满了惊讶和喜爱。她捏呀，捏呀……许多活泼的小生灵从她手里落到地上。她捏累了，就找来一根强子，蘸上泥浆向地面上挥舞，溅落的泥点居然也变成了一个个活生生的人。从此，大地上就有了许许多多的人，世界就生动活泼起来了。可是，人总是要死亡的，怎样才能使人类延续下去呢？女娲又把人分成男人和女人，让他们结合在一起，生儿育女，繁衍后代。人类就这样一代一代地传下来了。
和 绳
开天辟地： 生气：
神话中说盘古氏开辟天地后才有世界，因此用“开天辟地”指宇宙开始或有史以来。造句：中华人民共和国的成立是一件开天辟地的大事。生命力；活力。造句：孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗，充满生气。
掺和： 仿照： 生灵：生气勃勃：
掺杂混合在一起。造句：这件事你最好别跟着掺和。按照已有的方法或式样去做。造句：这个小区是仿照着洋房别墅的风格建造的。指有生命的东西。造句：云雀、画眉、黄鹂鸟都是可爱的小生灵。形容富有朝气，充满活力。造句：秋天的银杏叶，没有春天叶子那样生气勃勃，但更有一种成熟！
挥舞：居然：延续：繁衍：
举起手臂(连同拿着的东西)摇动。造句：人们兴奋地挥舞着手中的国旗，欢呼起来。表示出乎意料；竟然。造句：真没想到这件事居然是他做的。照原来样子继续下去；延长下去。造句：不能让这种状况延续下去。逐渐增多或增广。造句：黄河流域是中华民族的祖先繁衍生息的摇篮。
两个词都有“出乎意料”的意思。“居然”语气较重，可以用于主语前。“竟然”语气较轻，只能用于主语后。1.实力占优的情况下，我们居然战败了。2.如此简单的题目，我竟然做错了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
短文用简洁的语言讲述了女娲造人的故事，这个神话故事告诉我们一个道理：劳动创造了一切。
第一部分（第1自然段）故事起因。写女娲造人的原因。第二部分（第2自然段）故事的经过。具体写女娲造人的过程。第三部分（第3自然段）故事的结果。写女娲让人类分成男女并结合来繁衍后代，使人类延续下来。
女娲先是把土和成泥，然后仿照着自己的样子用手捏。后来捏累了，就找来一根绳子，蘸着泥浆挥舞。
女娲造人的过程是怎样的？
1. 读短文，说说女娲为什么要造人？
她想让世界变得更加生气勃勃。
2.找出女娲造第一个人的过程的句子。
她来到一个水池旁，挖了些黄土，掺和了水，仿照自己的样子捏成了一个小东西。
3.女娲是怎样让人类繁衍下去的？
女娲把人分成男人和女人，让他们结合在一起，生儿育女，繁衍后代。