二年级【专项训练】课外阅读：点灯（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：点灯（上）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，起航航行犯罪，危险耽误惩罚，决定代替欣慰，主要内容，内容结构等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
点灯在离南美洲海岸不远的荒岛上，有一座灯塔，管灯的人叫蒙尼柯。他同七岁的小女儿阿依丹，住在灯塔中。岛上只有他们父女二人。有一天，蒙尼柯驾着小船去岸上买食物，要起航回岛时，忽然刮起了大风，下起了大雨，海中的大浪像山峰一般涌来。蒙尼柯的船太小，无法航行。他想：“如果天黑了还回不去，误了点灯的时刻，就等于犯罪呀！阿依丹独自在塔中，会不会有危险呢？”他在海岸上走来走去，越想越着急。阿依丹在灯塔中，此刻也非常着急：“父亲的小船会不会遇到危险？”一直等到天色将要黑了，父亲还没回来。她想：“点灯的时刻快要到了，若是耽误了时刻，使往来的船只发生危险，父亲一定会受到惩罚。”
阿依丹决定代替父亲，去点亮灯塔。她一步步爬上梯子，登上塔顶去点灯。可是她个子太小了，踮起脚，伸直手，却怎么也够不着。于是，她搬来一把椅子，可站在上面还是够不着。她又拿来几本书垫在椅子上，终于，灯被点燃了！在岸上的蒙尼柯看见了灯光，万分欣慰。有了灯光，在波浪中来往的船只就能平安地驶过了。
（轮船、飞机等）开始航行。造句：历史的脚步，在这里驻足；革命的航船，从这里起航。船在水上行驶；飞机、飞船等在空中或太空行驶。造句：在大海上航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。做出危害国家和社会、依法应处以刑罚的事。造句：我们国家严厉打击一切犯罪行为。
有遭到损害或失败的可能。造句：山路又陡又窄，攀登很危险。因拖延或错过时机而误事。造句：他的病不能再耽误了。处罚。造句：爱撒谎的小明受到了爸爸严厉的惩罚。
对如何行动做出主张。造句：市政府决定把一家化工厂搬迁到郊外。以甲换乙，起乙的作用。造句：他的作用是不可代替的。喜欢而心安。造句：妈妈的脸上露出欣慰的笑容。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
短文通过描写阿依丹帮助父亲点灯的故事歌颂了父女之爱，赞颂了父女俩极强的责任心。
第一部分（第1自然段）：交代人物。介绍阿依丹的家庭情况。第二部分（第2自然段）：遇到意外。写蒙尼柯因为不能回到岛上而急得在海岸上走来走去。第三部分（第3自然段）：点亮灯塔。写阿依丹点灯的经过。第四部分（第4－6自然段）：安全回岛。写蒙尼柯看到灯光后，等风雨过去之后才回到岛上。
阿依丹是一个疼爱、关心父亲，并且具有极强责任心的孩子。
你认为阿依丹是一个怎样的小姑娘？
一读：读短文，说一说阿依丹是怎样把灯点燃的。
阿依丹搬来一把椅子，然后在椅子上垫上几本书，再踩上去把灯点燃了。
二找：找出阿依丹点灯时的动作。
踮起脚、伸直手、搬来、站在、拿来、垫在。
三思：阿依丹为什么要去点灯？
阿依丹认为：如果她不把灯点着，过往的船只会有危险，父亲会因为耽误了点灯而受到惩罚。所以她决定去点灯。