2020-2021学年Unit 4 Art优秀教学设计及反思

这是一份2020-2021学年Unit 4 Art优秀教学设计及反思，共3页。

教学目标
[知识目标]
1.通过调查及辩论活动，引导学生分析、讨论城市和乡村生活的利弊，学会理性思考。
2.帮助学生了解Culture Crner中介绍的各大洲的名称，引导学生学会理解和尊重来自不同文化背景的人。
[能力目标]
1.通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述一幅名画。
2.帮助学生复习字母组合y,i,ear,ere,eer在单词中的发音
3.通过Think and write的写作活动，帮助学生进一步巩固和运用核心句型，介绍自己喜欢的一幅画作。
[情感目标]
培养学生的沟通能力和友善的人格。
教学重难点
[教学重点]
了解更多的名画及画家
语音复习：y,i,ear,ere,eer
[教学难点]
语音复习：y,i,ear,ere,eer
用具准备
cassette , wrd cards
教 学 过 程
二 次 备 课
前置性作业：
Pre-task preparatins
1.自由交流首先请学生谈谈昨天做了哪些事。
T:What did yu d yesterday?
S1: I did my hmewek yesterday.
然后请学生谈谈这个周末打算做的事。
T:Whatare yu ging t d this weekend?
S1:I’m ging t ride a bike this weekend.
2.展示梵高的一些名作，如《星空》《有乌鸦的麦田》等，请学生欣赏并谈谈对这些画作的看法，然后出示梵高的自画像并作简单介绍。
While-task prcedures
1.出示梵高的名画《向日葵》，请学生谈谈对这幅画的看法。教师可以通过提问给予提示，如What kind f picture is it? What can yu see in the picture?然后呈现关于这幅画的基本介绍。
This is a picture by Vincent van Ggh. He name f the picture is Sunflwers. He painted the picture in August,1888.In the picture,there are sme yellw sunflwers in the vase.
之后，请学生交流细化这幅画的理由。
2.展示更多的名画，并提供一些问题，引导学生的思路，为写作进行铺垫。
1) Wh painted this picture?
2) Which cuntry was he /she frm?
3) What is the name f the picture?
4) When did the painter paint it?
播放录音，要求学生仔细听，认真模仿，注意语音语调。
3. 出示图片3和4，首先要求学生四人一组看图提问，鼓励学生仔细观察图片，教师在各组巡视，如果学生有需要则及时给予帮助。
然后播放录音并要求学生模仿跟读。
4.出示Learn and sunds里的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，教师进行总结。
Oy,i-/ /
Ear, eer,ere,-/ /
Pst-task activities
1.教师让学生查找更多关于名画或艺术家的信息，整理成浅显的语言，在小组内互相分享。
练习设计
1.Act ut the dialgue in pairs .
作业批改
记 录
板书设计
U4 Art
Oy,i-/ /
Ear, eer,ere,-/ /
教学反思