这是一份小学英语新版-牛津上海版六年级下册Unit 4 Art公开课教学设计及反思，共5页。

教学内容
功
能
比较，选择
● 比较两个物品的差异。
●询问并表达对某件特定物品的态度。
语
言
知
识
核心句型和
日常用语
● The students are ging t art museum tmrrw.
● Which ne d yu like?I like the ne n the left.
● little le tk drawing lessns.
● That’s easy!
● Lk carefully!
● I hpe s.
词汇
Oil,brush,paints ,artist, unhappy,carefully, n the left,n the right,all the time
语音
Oy, i, ear, ere, eer
语
言
技
能
听
● 听懂介绍优化和水墨画的对话。
说
能用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。
读
● 读有关介绍油画和水墨画的对话。
● 读懂故事《达.芬奇学画》，能体会其中的道理
写
● 能结合语境写出正确的句子并描写一幅自己喜欢的美术作品
教学目标
● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
● 能用be ging t介绍未来打算做的事情，能用一般过去时介绍发生在过去的事情。● 能用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。
● 根据字母Oy, i, ear, ere, eer发音，能拼读简单的单词。
● 能通过本单元内容的学习了解油画、水墨画的基本知识，培养对艺术的兴趣
● 了解伟大的艺术家达.芬奇机器画作《蒙娜丽莎》。
教学重点：
●词汇：Oil,brush,paints artist, unhappy,carefully, n the left,n the right,all the time
● 句型：The students are ging t art museum tmrrw.
Which ne d yu like?I like the ne n the left.
little le tk drawing lessns.
● 了解字母Oy, i, ear, ere, eer 在单词中的发音。
教学难点：
●在具体语境中灵活使用一般将来时，一般现在时和一般过去时
●用介词短语表示方位
M2 wrk and play
U4 Art
Perid1
教学目标
[知识目标]
1.通过listen and say 的情景对话，帮助学生复习一般将来时句型及Which疑问句，谈论喜欢的美术作品。
2.通过Lk and learn的学习，帮助学生学习生词
[能力目标]
1.通过Ask and answer的问答练习，帮助学生初步运用核心句型，引导学生表达喜欢某样东西的理由。
[情感目标] 培养学生的美感。
教学重
难点
[教学重点]
词汇：Oil,brush,paints，n the left,n the right
句型：The students are ging t art museum tmrrw.
Which ne d yu like?I like the ne n the left.
[教学难点]
能正确运用句型。
用具准备
tape, wrd cards , pictures
教学过程
二次备课
前置性作业：
Pre-task preparatins
1. 和学生做快速反应游戏：假设明天不上课，你打算做什么？引导学生用句型I’m ging 进行交流。
T: There are n classes tmrrw. What are yu ging t d?
S1:I’m ging t have a picnic in the park tmrrw.
2.教师顺着最后一个学生的华语说：I’m ging t an art museum tmrrw.然后板书art，引导学生进行头脑风暴，看到这个词汇联想到什么？教师可以给予一些提示
T: What d yu think f when yu see the wrd “art”?
S1:I think f pictures.
顺着学生话语，教师板书新词brush，paints，il painting，Chinese ink painting，引导学生学习新单词。
While-task prcedures
1.教师呈现徐悲鸿的《奔马图》及梵高的《星空》，请学生交流他们喜欢那幅画，并简单陈述喜欢的理由。
T: Which pictures d yu like? The ne n the left r the n the right?
S1: I like the ne n the left.I like the clurs.
在引导学生阐述理由的过程中，板书n the left， n the right，并分别在这两个短语下面写上学生们喜欢的理由。
用句型Did yu ….，来提问，帮助学生理解和运用。
2. 出示Listen and say 的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，帮助学生理解。
请学生独立完成Listen and say的后续联系，然后全班核对答案。
3. 呈现Ask and answer中的两幅画，请学生和同桌一起交流喜欢那幅画，理由是什么，鼓励学生从更多方面说说理由。
Pst-task activities
1. 在黑板上贴出一幅油画和衣服水墨画，也可以呈现学生自己创作的油画，学生讨论喜欢那幅画，理由是什么。
S1：which picture d yu like?
S2:I like the ne n the left. I like the clur f the flwers. They’re beautiful.
2.每个小组向全班回报他们小组的情况，教师进行统计，选出那幅画作更受学生欢迎。
练习设计
Read P22
作业批改
记录
板书设计
U4 Art
Oil,brush,paints，n the left,n the right
The students are ging t art museum tmrrw.
Which ne d yu like?I like the ne n the left.
教学反思