教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（真题汇编）

这是一份教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（真题汇编），共10页。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.(共8题，共16分)1.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（   ）。A.卧倒，防止敌人发现自己         B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来2.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（   ）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵3.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（   ）。A.B.C.4.下列说法正确的是（    ）。A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播5.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（    ）。A.越来越轻，甚至听不见         B.越来越响         C.没有什么变化6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（   ）从话简传到听筒的。A.棉线         B.空气         C.话筒7.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（    ）。A.空气       B.水       C.钢铁8.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（   ） 。A.用力弹         B.将这根琴弦调松一些         C.将这根琴弦调紧一些二.(共8题，共24分)1.人们说话时的声音是由（      ）振动产生的。2.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（      ）发出（      ）的声音。3.声音的传播是以（      ）的形式传播的。4.物体振动得越快，发出的声音就越（      ），物体振动得越慢，发出的声音就越（      ）。5.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（      ）。6.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（      ），拉得越松，声音越（      ）。（选填“高”或“低”）7.我们说话的声音主要是靠（      ）振动产生的。声音是以（      ）的形式传播的。8.吹竖笛的时候是（      ）在振动。三.(共8题，共16分)1.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（   ）2.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（   ）3.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（   ）4.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（   ）5.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（   ）6.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（   ）7.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（   ）8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（   ）四.(共1题，共4分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋          听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋          听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子   听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子   听到的声音低五.(共4题，共20分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？六.(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.(共4题，共36分)1.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（   ）从话筒传到听的。A.棉线        B.空气        C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（   ）。A.捏住后空气不能产生振动         B.捏住后棉线不能产生振动         C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（   ）发出的。A.舌头        B.喉结        C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨         传递声波到内耳耳道          将声波转化为振动鼓膜          将听觉信号传递到大脑耳郭          收集声波听觉神经       传递声波到中耳耳蜗          将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：2.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。1.击打音叉后，会发生的现象是（    ）。A.小球仍然静止       B.小球会向左侧摆动      C.小球会绕着音叉旋转起来2.当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（    ）。A.变大       B.变小       C.不变3.在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（    ）。A.音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小B.音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小C.音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度3.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（      ）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（      ）。4.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现象说明，发声物体在（      ）。2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（      ），发出的声音（      ）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（      ），发出的声音（      ）。3.这探究了（   ）。A.声音的高低与击力度之间的关系         B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系         C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系4.为什么要在鼓面上放豆子？参考答案一.1.C2.C3.A4.B5.A6.A7.C8.C二.1.声带2.琴弦；振动3.波4.高；低5.低6.高；低7.声带；波8.空气柱三.1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√四.1.如下：五.1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。3.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。4.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。六.1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。七.1.A；B；C；；远离噪音，不长期使用耳机等2.B；A；B3.尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低；低。4.振动；小；弱；大；强；B。因为鼓面的振动幅度的变化不明显，放上豆子可以更直观地看出鼓面振动幅度的不同。