小学数学苏教版四年级上册七 整数四则混合运算第2课时教学设计及反思

这是一份小学数学苏教版四年级上册七 整数四则混合运算第2课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习旧知，引入新课，类比迁移，学习新知，练习巩固，提高技能，全课总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
含有小括号的混合运算教学目标 1、使学生联系已有知识，掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数。2、使学生利用两步计算运算顺序类推学习和归纳三步计算的运算顺序，培养类比学习的能力；通过题组练习，培养观察、比较的能力和运算能力。3、使学生能主动地思考、辨识运算顺序，培养主动探索的意识和习惯，养成按规则认真计算、细心检查的学习习惯，培养按规则办事的良好品质。教学重点 含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序。教学流程 一、复习旧知，引入新课。 1、说出下面各题的运算顺序。提问：你从上面的计算里知道了怎样的运算顺序？2、谈话引入。二、类比迁移，学习新知。 1、学习例题。出示例2提问：这道三步混合运算的算式与昨天学习的有什么不同？算式里有了小括号，应该怎样算呢？指出：括号里也要先算乘、除法，再算加、减法。 提问：每一步各是算的什么？计算时要注意什么？小结。2、完成“练一练”交流：每题是怎样算的？三、练习巩固，提高技能。 1、练习十一第5题。引导：请大家比较每一组的三道题，它们有什么相同和不同的地方？想一想，计算过程会相同吗？为什么？2、练习十一第7题。提问：解决这个问题可以怎样想？从问题想，数量关系是什么？交流：你是怎样列式的？为什么要用小括号？小结。四、全课总结，布置作业。 1、总结交流提问：回顾学习过程，想想你通过什么学会的，有哪些体会？2、布置作业《补充习题》。