苏教版四年级上册七 整数四则混合运算第3课时教案设计

含有中括号的混合运算

教学目标 

1、使学生认识中括号，了解和掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，能按顺序正确地进行计算。

2、使学生能根据含有中括号的三步计算算式，说出运算顺序，感受中括号的作用；进一步形成混合运算的技能，发展运算能力；培养比较、判断和推理等思维能力。

3、使学生具有按规则运算的意识和认真、严谨的学习习惯，培养遵循规则的良好品质。

教学重点 含有中括号的混合运算的运算顺序。

教学流程 

一、复习引入 

1、复习旧知

提问：能说说已经学过的整数四则混合运算的运算顺序吗？

2、引入新课

二、学习新知 

1、感知内容出示例3

提问：今天的混合运算算式和以前学习的有什么不同？

说明：中括号[  ]

2、学会计算

交流：有中括号的算式怎样算？先算小括号的得多少？再算中括号里的得多少？有没有算错的，错在哪里？

3、小结顺序

4、阅读“你知道吗？

交流：读完后你知道了什么？

三、巩固练习 

1、做“练一练”

2、练习十二第1题

指名板演，交流运算顺序，确认结果

3、练习十二第2题

提问：能说说每组里三道题的运算顺序吗？运算顺序为什么会不同呢？

引导：运算顺序不同，结果会一样吗？

四、总结收获 1、引导总结

提问：这节课你有哪些收获？对于运算顺序，你还有哪些要说的？

2、布置作业

《补充习题》。