人教版 (2019)必修 第一册第二节 地貌的观察教学设计及反思

课题名称：地貌的观察

教学方法：案例教学法

教学目标：1.了解地貌观察的顺序,能够在野外选择地貌观察点并确定地貌观察顺序。

2.了解地貌观察的主要内容,能够在野外实地观察和描述3-4种地貌。

教学重点、难点：地貌观察的方法是重点；观察坡度、坡向对自然环境及人类活动的影响是难点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设置意图

技术应用

时间安排

创设情境

100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时,发现该路段地形坡度大,火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题,还成

为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎

样降低线路坡度的?我们在观察地貌时还应关注哪些方

面呢?

阅读教材P76 情境，根据情境思考相关问题。

激发学生的学习兴趣。

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3min

新课讲解

实践操作

图片展示各种真实地貌，展示大地貌、小地貌，确定地貌观察顺序。

（带领学生野外观察本地的典型地貌 ），由高到低，由宏观到微观，由点及面地进行观察实践。

跟随教师进行地貌野外观察。

培养学生的地理实践能力。

地理实践

承转过渡

有可能会遇到山体坡度过大、高度过高等问题，那也就是说在修筑铁路的过程中，高度和坡度是地貌勘探过程中的重要内容。

1．什么是高度？绝对高度？相对高度？高度有什么作用与影响？

2.什么是坡度？坡度对生产生活有何影响？坡向又是什么？

根据课本内容，思考并回答教师提出的问题。对课本中没有的、自己不知道的内容进行笔录。

旨在增长其知识储备的基础上，帮助其掌握运用综合思维的方法，提高其综合思维能力的目的。

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5min

分享交流

展示家乡地区的地形图、遥感影像等。整理地貌观察记录，交流和展示观察成果。

掌握观察家乡地貌的步骤和方法，通过实践活动达到培养学生地理实践力、增强对家乡情感的作用。

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4min

板书设计