人教版四年级下册4 小数的意义和性质2. 小数的性质和大小比较小数的性质备课ppt课件

这是一份人教版四年级下册4 小数的意义和性质2. 小数的性质和大小比较小数的性质备课ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了创设情境等内容，欢迎下载使用。

感受小数性质在生活中的应用。
问题：从这些信息中，你能知道什么？
小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾 有“0”，有的小数末尾没有“0”。
二、探究小数化简的方法
（一）通过数据对比，感受小数可以化简
0.700000 0.70 0.7
问题：1. 看到这组数据，你有什么感觉？ 预设：三个数据大小相等。 2. 既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？ 3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？ 预设：0.70＝0.7
（二）自主尝试，探究小数化简的方法
问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？ 预设：105.0900＝105.09 2. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？
小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式， 这个过程叫做化简。
（三）及时巩固，练习化简
化简下面各数。 0.40 1.850 2.900
三、探究小数改写的方法
（一）结合生活实际，提出研究问题
问题：1. 既然小数可以化简，那么我们生活中 都用这样简单的小数就最方便了，可 是到书店买书时发现了这样一件事。
小结：生活中，有时根据需要保留几位 小数来记录数据。
2. 为什么购物小票中没有用最简小数来 表示呢？
（二）自主尝试，探究小数改写的方法
问题：1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？ 依据是什么？ 2. 在它们的后面补几个0？ 3. 在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝ 4.08＝ 3＝
（三）及时巩固，练习改写
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14
（四）梳理化简和改写方法，提升认识
问题：应用小数的性质时，要注意什么？
去掉0，数的大小不变。