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小学美术人教版六年级下册第9课 图文并茂教案设计
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这是一份小学美术人教版六年级下册第9课 图文并茂教案设计，共5页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，创作练习，展示评价等内容，欢迎下载使用。
1.理解图文并茂的含义，知道这是一种艺术表现方式。学会运用绘画的方式表现自己的想法，培养学生的创造性，增强学生的生活情趣。
学习用绘画表现创编故事，通过创编故事绘画，使学生进一步掌握图文并茂故事连贯性，情节性的特点，进一步掌握创编故事画的技巧。
情感态度价值观：通过创编故事，使学生从生活小事中抽出情趣，感和体会生活中的真、善、美。
教学重点：
1.了解绘画故事的表现特点，感受真善美。
创编故事的创作特点及步骤。
教学难点：
选材、构思设计。
构图与绘画。
教学用具：图文并茂进阶小练习，教学PPT
学生学具：直尺，铅笔，彩笔
学情分析：我们学校的孩子对于美术的学习和创作比较弱，虽然是六年级的学生，但是在美术创作绘画方面仍然需要老师加以引导，在选材和创作的方式上需要加强理解。让学生用发现的眼光将生活中的小趣事或者自己的小想法创编出来，表达自己的内心想法，将美术源于生活的艺术思想发展到学习中。
教材分析：教材给学生展示了图文并茂艺术形式的特点和表现形式，用不同形式的艺术作品给学生作了很好的示范。让学生达到理解应用“图文并茂”的艺术表现形式，创作出属于自己的作品，可以是生活中的趣事，可以是自己的创编小故事。可以小组合作，也可以独自创作。
教学过程：
组织教学
同学们美术课可以让我们表达自己内心的情感，今天就让我们一起走进愉悦的美术课堂。
二、导入新课
首先，老师给大家带来了一张图片。请看（阿衰全集中的图片）
同学们看过吗？知道这是哪部作品中的图片？
你们喜欢吗？谈一谈你喜欢看的理由。
这张图片和以前咱们画的画有什么不同？
（生：这样的画既有图片又有文字，图片和文字相结合的。）
他们讲述了什么样的内容呢？请仔细仔细观察。
（生：生活中的小趣事，搞笑的事情。）
像这样既有图片又有文字的绘画创作就是我们今天要学习的内容（板书课题：图文并茂）
三、讲授新课
《图文并茂》知道它的含义吗？
图文并茂意指在作品中图片和文字都很丰富多彩，相互陪衬、相得益彰。（生：既有图片又有文字。老师引导学生将其大意理解）
其实我们刚刚看过的图片他们就是图文并茂的作品，像这样几段画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做是“连环画”或者漫画。其实也就是我们通常说的小人书。他是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。是通过语言与多幅画互相依托、密切配合来叙说故事的发生和发展过程，让读者简洁明了,是一种综合表现的艺术形式。
师：今天我们就用这种艺术表现形式来创作属于我们的艺术作品。那我们应该怎样创作呢？我们应该画什么？怎样进行选材？怎样进行内容的刻画呢？
别着急我们一步步的来看。
看一看
大家一起来看这张图片，它描述了什么？它又是做什么用的？
（插图：沉迷网络。意在让学生理解它的作用和图文并茂的种类）
说一说
举例猪八戒打妖怪四格连环画，让学生对连环画有大致的认识，知道连环画是要有顺序的，
故事画三要素
《桃园三结义》总结发现故事画的三要素：1、谁
在哪？
干什么？
回顾刚刚看到的图片他们分别说了什么样的故事？谁来说一说？（让学生对故事画有深入的认识）
看到现在同学们是不是对创编图文并茂故事画有了新的认识呢？有没有想表达的主人公了呢？
现在请把它写在我们的进阶练习纸上，让属于你的小秘密活跃在纸上！
漫画、连环画的形式
实例展示漫画、连环画的形式：田字式、横式、竖式。
你喜欢哪一种表现形式呢？请把它写在你的进阶练习纸上。
选材
师：我们到底应该画什么呢？这就是咱们的选材，没关系老师提醒你！
在生活中，发生了许多有趣的事情，可以是所见所闻，自己听到的，想象的，或自己的梦想等。 把他写下来（或自己选材），再把这件事情画成故事画。这就成了我们想要的素材。如果你想到了，那就把它写在你的进阶小练习纸上。
举例学生作品示范
老师给大家带来了一些学生的作品，希望大家相互学习，从中得到启示。
五、创作练习
1、创作要求
（1）描写生活中的小故事或者自己的想象和梦想。
（2）用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
2、独立创作，请遵守课堂纪律，爱护环境卫生。
六、展示评价
1、你采用的漫画连环画的形式是：
2、你的创编故事的主人公是： 在什么地方：
发生了怎样有趣的故事？
3、评价建议
故事的完整性连贯性
表达主题是否清晰全面，含有趣味性。
诉说表达语言是否简练
课堂小结
同学们，今天我们学习了一种新的艺术表现方式，你们对今天自己的表现满意么？你最大的感受是什么？
教学反思
学生的课堂活跃度确实不够积极，但是从学生的创作上看，学生们的创作兴致是很高的。很多同学的作品都很有意义，甚至能够告诉我们一个简单的小道理，呼吁我们努力进步，积极向前，做好自己。所以，美术课在表达这一方面真是很有作用，平常在成绩上表现不是很好的学生都能够在艺术上找到成功的喜悦以及成就感，学会观赏美，学会成就美，学会表现美。
板书设计
图文并茂
插图 漫画、故事画三要素： 1.谁
漫画、 连环画 2.在哪？
3、干什么？
1.理解图文并茂的含义，知道这是一种艺术表现方式。学会运用绘画的方式表现自己的想法，培养学生的创造性，增强学生的生活情趣。
学习用绘画表现创编故事，通过创编故事绘画，使学生进一步掌握图文并茂故事连贯性，情节性的特点，进一步掌握创编故事画的技巧。
情感态度价值观：通过创编故事，使学生从生活小事中抽出情趣，感和体会生活中的真、善、美。
教学重点：
1.了解绘画故事的表现特点，感受真善美。
创编故事的创作特点及步骤。
教学难点：
选材、构思设计。
构图与绘画。
教学用具：图文并茂进阶小练习，教学PPT
学生学具：直尺，铅笔，彩笔
学情分析：我们学校的孩子对于美术的学习和创作比较弱，虽然是六年级的学生，但是在美术创作绘画方面仍然需要老师加以引导，在选材和创作的方式上需要加强理解。让学生用发现的眼光将生活中的小趣事或者自己的小想法创编出来，表达自己的内心想法，将美术源于生活的艺术思想发展到学习中。
教材分析：教材给学生展示了图文并茂艺术形式的特点和表现形式，用不同形式的艺术作品给学生作了很好的示范。让学生达到理解应用“图文并茂”的艺术表现形式，创作出属于自己的作品，可以是生活中的趣事，可以是自己的创编小故事。可以小组合作，也可以独自创作。
教学过程：
组织教学
同学们美术课可以让我们表达自己内心的情感，今天就让我们一起走进愉悦的美术课堂。
二、导入新课
首先，老师给大家带来了一张图片。请看（阿衰全集中的图片）
同学们看过吗？知道这是哪部作品中的图片？
你们喜欢吗？谈一谈你喜欢看的理由。
这张图片和以前咱们画的画有什么不同？
（生：这样的画既有图片又有文字，图片和文字相结合的。）
他们讲述了什么样的内容呢？请仔细仔细观察。
（生：生活中的小趣事，搞笑的事情。）
像这样既有图片又有文字的绘画创作就是我们今天要学习的内容（板书课题：图文并茂）
三、讲授新课
《图文并茂》知道它的含义吗？
图文并茂意指在作品中图片和文字都很丰富多彩，相互陪衬、相得益彰。（生：既有图片又有文字。老师引导学生将其大意理解）
其实我们刚刚看过的图片他们就是图文并茂的作品，像这样几段画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做是“连环画”或者漫画。其实也就是我们通常说的小人书。他是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。是通过语言与多幅画互相依托、密切配合来叙说故事的发生和发展过程，让读者简洁明了,是一种综合表现的艺术形式。
师：今天我们就用这种艺术表现形式来创作属于我们的艺术作品。那我们应该怎样创作呢？我们应该画什么？怎样进行选材？怎样进行内容的刻画呢？
别着急我们一步步的来看。
看一看
大家一起来看这张图片，它描述了什么？它又是做什么用的？
（插图：沉迷网络。意在让学生理解它的作用和图文并茂的种类）
说一说
举例猪八戒打妖怪四格连环画，让学生对连环画有大致的认识，知道连环画是要有顺序的，
故事画三要素
《桃园三结义》总结发现故事画的三要素：1、谁
在哪？
干什么？
回顾刚刚看到的图片他们分别说了什么样的故事？谁来说一说？（让学生对故事画有深入的认识）
看到现在同学们是不是对创编图文并茂故事画有了新的认识呢？有没有想表达的主人公了呢？
现在请把它写在我们的进阶练习纸上，让属于你的小秘密活跃在纸上！
漫画、连环画的形式
实例展示漫画、连环画的形式：田字式、横式、竖式。
你喜欢哪一种表现形式呢？请把它写在你的进阶练习纸上。
选材
师：我们到底应该画什么呢？这就是咱们的选材，没关系老师提醒你！
在生活中，发生了许多有趣的事情，可以是所见所闻，自己听到的，想象的，或自己的梦想等。 把他写下来（或自己选材），再把这件事情画成故事画。这就成了我们想要的素材。如果你想到了，那就把它写在你的进阶小练习纸上。
举例学生作品示范
老师给大家带来了一些学生的作品，希望大家相互学习，从中得到启示。
五、创作练习
1、创作要求
（1）描写生活中的小故事或者自己的想象和梦想。
（2）用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
2、独立创作，请遵守课堂纪律，爱护环境卫生。
六、展示评价
1、你采用的漫画连环画的形式是：
2、你的创编故事的主人公是： 在什么地方：
发生了怎样有趣的故事？
3、评价建议
故事的完整性连贯性
表达主题是否清晰全面，含有趣味性。
诉说表达语言是否简练
课堂小结
同学们，今天我们学习了一种新的艺术表现方式，你们对今天自己的表现满意么？你最大的感受是什么？
教学反思
学生的课堂活跃度确实不够积极，但是从学生的创作上看，学生们的创作兴致是很高的。很多同学的作品都很有意义，甚至能够告诉我们一个简单的小道理，呼吁我们努力进步，积极向前，做好自己。所以，美术课在表达这一方面真是很有作用，平常在成绩上表现不是很好的学生都能够在艺术上找到成功的喜悦以及成就感，学会观赏美，学会成就美，学会表现美。
板书设计
图文并茂
插图 漫画、故事画三要素： 1.谁
漫画、 连环画 2.在哪？
3、干什么？
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