小学语文人教部编版一年级下册15 文具的家评课ppt课件

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这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？
我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。
书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。
自读课文，把字读正确。
猜字谜：去字头上一把刀。
把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
谁来给大家读一读这两个自然段？
同学们知道这个“丢”字是什么意思吗？能不能从第2自然段中找个词语来解释呢？
同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
让我们再来读这两个自然段，你体会到了什么？
从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心？
再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。
左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。
左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。
第四笔横居横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。
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一个字可以扩很多词，我们平时要多多留心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。
仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？
你能用“一……就……”来说一句话吗？
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？
带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。
瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。
用一个词形容妈妈的表情。
模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）
回想一下，你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的？
（1）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？ （2）分角色演一演。
你还能说几个这种结构的词吗？
听了妈妈的话，贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5自然段。
贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6自然段。
指导语气词：“呀”和“哇”这样的语气词要读得轻短。
读好长句子：读长句子要注意遇到逗号时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。
谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。
贝贝每天放学的时候仔细检查所有的“小伙伴”，如果把上面这些词语或短语读得重一点，就能看出贝贝的变化了。
知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。
先中间后两边，中间的“力”字写得瘦长一些，左点右点都从横中线起笔。
左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。
先外后内，第一笔撇从竖中线起笔，第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。
右上半包围结构的字笔顺书写规则是“先外后内”。