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美术三年级上学期7.黄色和蓝色的画教案设计
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这是一份美术三年级上学期7.黄色和蓝色的画教案设计，共6页。教案主要包含了舞蹈导入等内容，欢迎下载使用。
黄色和蓝色的画
《黄色和蓝色的画》教学设计
教学领域
造型·表现
教材分析
《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。这是一节造型·表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。
教学目标
1、通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点
绘画时注意同类色之间的深浅对比。
教学过程
一、舞蹈导入
教师展示带来的彩带并挥舞，问学生这是什么？你玩过吗？教师请一位同学上台伴随音乐运用丝带舞蹈，挥舞手中的丝带，激发学生兴趣。
师：丝带的颜色是什么颜色的？引导学生发现，导入新课。
生：一条是黄颜色，一条是蓝颜色。
师：在绘画中也经常运用到这两种颜色，今天就让我们一起来探究和学习第7课黄色和蓝色的画。（板书课题：《黄色和蓝色的画》）
【设计意图】通过丝带舞引起学生学习注意力，在此基础上引导学生发现丝带的颜色，引出课题。
讲授新课
复习旧知
师：色彩王国三大元老，请同学们说一说。
生：红色、黄色、蓝色。
教师总结：三原色是世界上三种无法调和出来的颜色。上一节课我们学习了红色的画，今天我们就一起来探究学习黄色和蓝色画。
【设计意图】复习旧知，知道三原色是红、黄、蓝色，通过多媒体展示，让学生直观感受颜色的魅力。
说一说
自然界哪些东西是黄色或蓝色的？
【设计意图】引导学生说一说生活中的黄色和蓝色，养成它们善于观察的好习惯。
欣赏生活中黄色和蓝色美的图片，黄色和蓝色的图片，引导学生发现生活中这两种颜色的美。
设计意图：多媒体展示图片，包括学校附近闻名的紫蓬山金秋时节的桂花和合肥天鹅湖夜晚时节蓝色的大楼，让学生感悟黄色和蓝色就在我们的身边。
再同桌交流它们的色彩给你带来哪些不同的联想？
黄色：明亮、温馨、活泼、欢快（附板书 ）
蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉（附板书 ）
【设计意图】通过多媒体技术展示生活中的黄色和蓝色的美，让学生直观感知它们色彩的魅力，再引导学生交流它们的色彩给你带来哪些感受和联想。
探究新知
找一找：能从你的画笔中找出邻近的黄色和蓝色吗？
探究：两幅欣赏作品《向日葵》、《山湖远望》，小组讨论：运用了哪些黄色和蓝色？它们的色彩给了你哪些不同感受？
请学生上台用多媒体的工具找出来，并鼓励。
教师总结：这样以黄颜色为主的画面就叫黄色的画，以蓝颜色为主的画面就叫蓝色的画。
黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组成。
【设计意图】通过大师的作品欣赏，小组思考与讨论后探究得知黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组成。
讨论：两张《向日葵》作品的背景哪个好？为什么？
生：第一张。颜色有深浅不一样。
师总结：主体与背景要有深浅的对比。
【设计意图】引导学生发现主体与背景要有深浅的对比。
欣赏品味一组中国和国外艺术家笔下的黄色和蓝色的画，感受它们色彩的美。
设计意图：品味大师运用的色彩魅力。
欣赏学生作品
说一说你最喜欢哪一副，他们用黄色表现了什么内容？为什么作品要用黄色？
蓝色画面表现的主体都是水，有什么不同？
师总结：因为黄色给人以欢快、活泼的感受，所以用来表现欢快的节日氛围和热烈紧张的比赛场面非常合适。
蓝色画面背景的蓝色深浅不同。
【设计意图】通过欣赏同龄孩子们的优秀作品，引导学生认知作品如何运用颜色的深浅对比来表现。
教师示范
课堂示范黄色的向日葵画。
展示课前提前画好的蓝色的画进行展示。
学生实践
选黄色或蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。（学生创作，教师巡视辅导）
【设计意图】学生任意选择黄色或蓝色的画，表现色彩的美，学会表达美的能力。
展示评价
看谁的作品颜色深浅对比运用得好？为什么？
【设计意图】通过互评、自评、师评，让学生积极参与看谁的作品颜色深浅对比运用得好，锻炼学生的欣赏美和表达美的能力。
总结拓展
以下生活用品为什么选择用黄色？（醒目）
蓝色大海如今人类不断的制造垃圾，污染环境，我们要从身边做起，保护环境。
【设计意图】色彩和我们的生活息息相关，在生活中发挥着重要的作用，希望同学们从身边做起，保护环境，并且养成去观察生活的好习惯，用色彩装点我们的生活。
附板书设计：
7.黄色和蓝色的画
黄色：明亮 欢快
蓝色：宁静 清爽
深浅对比
黄色和蓝色的画
《黄色和蓝色的画》教学设计
教学领域
造型·表现
教材分析
《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。这是一节造型·表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。
教学目标
1、通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点
绘画时注意同类色之间的深浅对比。
教学过程
一、舞蹈导入
教师展示带来的彩带并挥舞，问学生这是什么？你玩过吗？教师请一位同学上台伴随音乐运用丝带舞蹈，挥舞手中的丝带，激发学生兴趣。
师：丝带的颜色是什么颜色的？引导学生发现，导入新课。
生：一条是黄颜色，一条是蓝颜色。
师：在绘画中也经常运用到这两种颜色，今天就让我们一起来探究和学习第7课黄色和蓝色的画。（板书课题：《黄色和蓝色的画》）
【设计意图】通过丝带舞引起学生学习注意力，在此基础上引导学生发现丝带的颜色，引出课题。
讲授新课
复习旧知
师：色彩王国三大元老，请同学们说一说。
生：红色、黄色、蓝色。
教师总结：三原色是世界上三种无法调和出来的颜色。上一节课我们学习了红色的画，今天我们就一起来探究学习黄色和蓝色画。
【设计意图】复习旧知，知道三原色是红、黄、蓝色，通过多媒体展示，让学生直观感受颜色的魅力。
说一说
自然界哪些东西是黄色或蓝色的？
【设计意图】引导学生说一说生活中的黄色和蓝色，养成它们善于观察的好习惯。
欣赏生活中黄色和蓝色美的图片，黄色和蓝色的图片，引导学生发现生活中这两种颜色的美。
设计意图：多媒体展示图片，包括学校附近闻名的紫蓬山金秋时节的桂花和合肥天鹅湖夜晚时节蓝色的大楼，让学生感悟黄色和蓝色就在我们的身边。
再同桌交流它们的色彩给你带来哪些不同的联想？
黄色：明亮、温馨、活泼、欢快（附板书 ）
蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉（附板书 ）
【设计意图】通过多媒体技术展示生活中的黄色和蓝色的美，让学生直观感知它们色彩的魅力，再引导学生交流它们的色彩给你带来哪些感受和联想。
探究新知
找一找：能从你的画笔中找出邻近的黄色和蓝色吗？
探究：两幅欣赏作品《向日葵》、《山湖远望》，小组讨论：运用了哪些黄色和蓝色？它们的色彩给了你哪些不同感受？
请学生上台用多媒体的工具找出来，并鼓励。
教师总结：这样以黄颜色为主的画面就叫黄色的画，以蓝颜色为主的画面就叫蓝色的画。
黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组成。
【设计意图】通过大师的作品欣赏，小组思考与讨论后探究得知黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组成。
讨论：两张《向日葵》作品的背景哪个好？为什么？
生：第一张。颜色有深浅不一样。
师总结：主体与背景要有深浅的对比。
【设计意图】引导学生发现主体与背景要有深浅的对比。
欣赏品味一组中国和国外艺术家笔下的黄色和蓝色的画，感受它们色彩的美。
设计意图：品味大师运用的色彩魅力。
欣赏学生作品
说一说你最喜欢哪一副，他们用黄色表现了什么内容？为什么作品要用黄色？
蓝色画面表现的主体都是水，有什么不同？
师总结：因为黄色给人以欢快、活泼的感受，所以用来表现欢快的节日氛围和热烈紧张的比赛场面非常合适。
蓝色画面背景的蓝色深浅不同。
【设计意图】通过欣赏同龄孩子们的优秀作品，引导学生认知作品如何运用颜色的深浅对比来表现。
教师示范
课堂示范黄色的向日葵画。
展示课前提前画好的蓝色的画进行展示。
学生实践
选黄色或蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。（学生创作，教师巡视辅导）
【设计意图】学生任意选择黄色或蓝色的画，表现色彩的美，学会表达美的能力。
展示评价
看谁的作品颜色深浅对比运用得好？为什么？
【设计意图】通过互评、自评、师评，让学生积极参与看谁的作品颜色深浅对比运用得好，锻炼学生的欣赏美和表达美的能力。
总结拓展
以下生活用品为什么选择用黄色？（醒目）
蓝色大海如今人类不断的制造垃圾，污染环境，我们要从身边做起，保护环境。
【设计意图】色彩和我们的生活息息相关，在生活中发挥着重要的作用，希望同学们从身边做起，保护环境，并且养成去观察生活的好习惯，用色彩装点我们的生活。
附板书设计：
7.黄色和蓝色的画
黄色：明亮 欢快
蓝色：宁静 清爽
深浅对比
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