人音版三年级上册丰收（片段）教案
展开《丰收》教学设计
【课题名称】九年义务教育六年制小学音乐教材（人民音乐出版社）第五册第八单元《丰收歌舞》
【教学课时】一课时
【授课年级】三年级
【课 型】欣赏课
【教学目标】
1.通过聆听管弦乐《丰收》，感受人们劳动丰收的喜悦之情，激发热爱家乡、热爱劳动的感情。
2.在听、唱、跳等实践活动中，学生能感知旋律、节奏、力度及音乐形象等特点，体会这些音乐要素在塑造音乐形象、表达情感的作用，逐步提高学生的音乐审美能力。
3.记忆并听辨出管弦乐《丰收》（片段）中两个不同主题旋律，用自己的语言表达对不同音乐主题的感受，准确感知其特点，能哼唱、听辨出乐曲中不同主题乐段的重复及变化。
【教材分析】
管弦乐曲《丰收》，原是影片《海霞》中的配乐，后由作者王酩本人将影片中的配乐整理改编成管弦乐《海霞组曲》，这部组曲由《童年》《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲构成。《丰收》整曲充满舞蹈性的节奏动感而愉悦人心。在曲式结构上，该曲采用了两首风格迥然不同的舞蹈旋律加以组合，第一段主题旋律热情奔放，节奏短促有力，演奏形式主要是合奏和木管乐器演奏两种方式，第二段主题旋律优美如歌，节奏舒展，主要用弦乐演奏为主，更显抒情。两段不同情趣的舞曲加以组合，烘托出了渔民丰收后的喜悦心情。
【学情分析】
小学三年级学生通过一、二年级的学习，已了解了音乐常规，养成了相关学习习惯，他们热爱音乐，喜爱唱歌，乐于参与音乐表演，但由于学生的差异性，仍有少数学生识谱视唱，听辨能力弱，参与表演也不够主动自信。因此，全面提高学生的音乐感受及表现能力是很重要的。在教学设计中应充分考虑学生的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，强化对音乐的聆听、结合舞蹈律动、图片、游戏等多种方式激发学习兴趣，实施欣赏教学，在实践中体验感知乐曲特点，理解音乐内容。
【教学重难点】
【重点】完整欣赏乐曲，记忆音乐主题。能感知旋律、音色、节奏、力度等特点，体会这些音乐要素在塑造音乐形象中所起的作用。
【难点】能听辨出不同旋律主题主奏乐器的音色，并能哼唱、听辨出乐曲中不同的主题乐段，感受其变化。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、小堂鼓、小红绸若干。
【教学过程】
教学流程 | 教学内容 | 师生活动 | 达标意图 | 教学 用具 |
开始 部分 | 拍一拍 |
2/4 Х Х∣Х 0∣Х 0∣Х 0∣
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节奏练习，为主题旋律一做铺垫，吸引学生集中注意力，关注学习活动 | 课件
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分 | 一、导入
二、欣赏主题一
2.辨一辨
3.说一说
三、欣赏主题二
4.辨一辨
四、整体聆听 演一演 | （一）分段聆听，情趣揭题 1.对比聆听音乐片段一、二，引导学生感受音乐情绪；（片段一：欢快喜悦；片段二：优美如歌）
管弦乐曲《丰收》，原是影片《海霞》中的配乐，后由作者王酩本人将影片中的配乐整理改编成管弦乐《海霞组曲》，这部组曲由《童年》《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲构成。
师：丰收了，南海的姑娘、小伙子们欢天喜地，载歌载舞，听听这两段音乐，哪段音乐仿佛小伙子在热情奔放地舞蹈？哪段音乐好似姑娘们明快柔美的歌声？ (二)学习主题一
师：我们的身体就是一样乐器，请同学们拍拍双腿（好似打起小鼓）一起练习。
2/4 Х Х∣Х 0∣Х 0∣Х 0∣ 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨
7.播放主题1，引导学生听主题旋律出现了几次？每一次都是一样的吗？ 8.思考：力度是怎样的？（力度：f-p-f）演奏形式是怎样的？（适当提示或选择） 9.师介绍管弦乐的分类，板书：演奏形式主要是合奏和木管乐器演奏两种方式。 10.师归纳：主题一用不同的力度和演奏形式让我们感受了南海渔民欢快喜悦的音乐情绪。 （三）学习主题二 1.对比聆听：播放主题旋律2，对比旋律1在节奏上有何不同？ （主题一：紧密；主题二：舒展） 2.再次聆听，演奏形式是什么？ 师：主要以弦乐演奏为主，更显抒情，抒发了人们内心的喜悦之情。（图片或者课件展示） 3.出示课件，介绍小提琴的基本组成部分和演奏姿势，学生随音乐旋律模仿乐器动作。 4.出示曲谱，引导学生用“lu”声优美地哼唱主题旋律： （1）用柯尔文手势引导学生用“lu”声模唱“5—1——”； （2）师弹琴，引导学生用“lu”声模唱主题旋律二； （3）关注学生的演唱情绪，做到音色统一，注意呼吸和气息的运用。 5.播放主题旋律二，引导学生聆听出现了几次？思考：力度和音区上发生了什么变化？ (板书：力度：p─mp；音区提高) 思考：为什么在第二次把音区提高，力度加强呢？还加入了什么乐器？音乐情绪发生了什么变化？（喜悦的心情进入高潮） （四）完整聆听，整体感知。 师：听到主题一我们用红绸舞起来，听到主题二我们用“lu”声唱出来（或学小提琴拉起来） |
对比聆听，感受音乐情绪
介绍作品背景，拓展音乐视野
感知音乐特点，培养音乐想象力
激发学生学习兴趣
培养学生善于发现和创新的能力
培养学生良好的音乐节奏感
培养身体协调性
培养学生关注音乐
了解音乐的各种要素 了解管弦乐的分类，丰富音乐知识
对比聆听,关注旋律
模仿小提琴演奏姿势，增强对音乐的热爱
巩固柯尔文手势 培养学生良好的歌唱状态和正确的歌唱方法
培养良好的音乐感受力
整体感知音乐，检验教学成果 |
课件
板书
板书
课件
课件 小堂鼓
课件
小堂鼓 小红绸若干
板书
课件
板书
板书 课件
板书
课件
课件
板书
课件
板书
钢琴
小堂鼓 小红绸若干 |
拓 展 部 分 | 观看视频
师生讨论 |
| 拓展学生的音乐视野 让学生关注音乐 培养学生语言表达能力 |
课件
板书
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结
束
部
分
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师总结
师生同乐 |
| 德育渗透
培养学生的音乐表现力 |
课件 |
【教学板书设计】
人音版五年级上册第3课 农家乐丰收锣鼓优秀教学设计： 这是一份人音版五年级上册第3课 农家乐丰收锣鼓优秀教学设计，共4页。教案主要包含了情景问答导入课题，初听乐曲，进一步聆听，作者介绍，拓展一，拓展二，小结等内容，欢迎下载使用。
音乐三年级上册丰收（片段）一等奖教案及反思： 这是一份音乐三年级上册丰收（片段）一等奖教案及反思，共4页。教案主要包含了节奏导入，初听全曲，聆听B段，复听全曲，表演，拓展等内容，欢迎下载使用。
小学音乐小酒窝教案： 这是一份小学音乐小酒窝教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教材分析，教学准备，教学重点，教学难点，教学课时，教学流程等内容，欢迎下载使用。
