初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人导学案

第 10 课：《再塑生命的人》

【学习目标】

1. 了解海伦.凯勒的人生经历及其品质，找出生字词会读、会写。

2. 品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

【学习重点】理清文章思路，整体把握全文结构,梳理再塑生命的历程。

【学习难点】体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

【学法指导】

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。反复品味文中以生动的记叙表达真挚情感的写法。
2. 侧面描写、心理描写和反衬来表现人物的思想精神风貌，勾勒人物形象。

【学习过程】

（课前）预习·导学三、字词掌握

2、解释下列词语。

企盼：                                                           

繁衍：                                                           

迁徙：                                                           

花团锦簇：                                                      

美不胜收：                                                      

不可名状：                                                      

期期艾艾：                                                      

小心翼翼：                                                      

3、交流课前搜集到的作者的资料。

4、抄写课后“读一读，写一写”

（课堂）学习·研讨一、导入

二、大声朗读课文，整体感知

这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：              、              、              合在一起编成课文， 并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰， 写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。

三、研读课文

围绕下面问题，小组讨论，共同解决问题。

1. 莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？

2. 合作探究

(1) 、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？

(2) 、文章为什么以“再塑生命”为题？表达作者怎样的感情？

四、品读赏析

课文文笔优美，充满诗情画意。你最喜欢哪些段落或句子？找出来读一读，并说说喜欢的理由。

1、“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大

船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。

2、“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!”

3、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

4、刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

五、主题

本文叙述了莎莉文老师                ，同时也表现了作者

            及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了作者对莎利文老

师的                  之情。

（当堂）训练 . 巩固

1、下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（ ）。

A、绽开（zhàn） 搓捻（niē）  疲倦（pí）  小心冀冀（yì） B、惭槐（kuì）              觅食（mì）              繁衍（yǎn）              花团锦簇（cù） C、预兆（zhào） 迁徙（xǐ）              企盼（qǐ）              落英缤纷（bīn） D、穿梭（sōu）              煎熬（áo）              冥思（míng） 不可明状（míng）

2、找出下列句子中的错别字并改正：

⑴、我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别

痛快。

错字：             改正：              

⑵、一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起错字：               改正：              

⑶、我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上， 这振动由下而

上地传道了我坐着的枝干上。

错字：             改正：              

3、根据语境，解释下列句子中画线的词语：

⑴ 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。截然不同：

⑵ 这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。兴趣：

⑶ 世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。

领悟：

4、为下列句子的空白处选择正确的词语：

⑴ 直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后， 才                            

（A、克服 B、克制 C、说服 D、压制）了这种恐惧心理。

⑵ 我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在         

（A、美好 B、曼妙 C、奇妙 D、美妙）的梦境中。

⑶ 突然间，我恍然大悟，有一种          （A、奇特 B、神秘 C、神奇              D、特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。5、将下列句子按正确的顺序排列：

⑴ 爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

⑵ 你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

⑶ 没有爱，你就不快活，也不想玩了。

⑷ 你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！              正确的顺序是：

（课外）拓展.延伸

（一） 海伦是世界有名的残疾成功人士。培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。

学习心得：