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    人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (22)

    人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (22)第1页
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    初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人导学案

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人导学案,共7页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学法指导,学习过程等内容,欢迎下载使用。
    第 10 课:《再塑生命的人》 学习目标 了解海伦.凯勒的人生经历及其品质,找出生字词会读、会写。 品味重点语句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 学习重点理清文章思路,整体把握全文结构,梳理再塑生命的历程。 学习难点体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 学法指导 正确、流利、有感情地朗读课文。反复品味文中以生动的记叙表达真挚情感的写法。侧面描写、心理描写和反衬来表现人物的思想精神风貌,勾勒人物形象。 学习过程 (课前)预习·导学三、字词掌握)()   )游)思)想然心动       2、解释下列词语。                                                                                                                                                                                     锦簇                                                      
    胜收                                                       名状                                                       艾艾                                                       翼翼                                                       3、交流课前搜集到的作者的资料。      4、抄写课后“读一读,写一写”  (课堂)学习·研讨一、导入二、大声朗读课文,整体感知 课文《假给我天光一书互有系又相独立的篇文章:                                          一起成课并用空行使其自然为三部分。课文的主线十分清晰, 写莎莉文老师“对我示世真理给我切的爱三、研读课文 围绕下面问题,小组讨论,共同解决问题。 莎莉文老师都教了海伦什么?海伦有什么收获和感受? 莎莉文老师 教授的知识“我”的收获感受
     知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂,给予我光明、希望快乐和自由   明白自然的伟大和世界美好;体 验到自然严厉暴躁的一面;美妙。  从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。  合作探究 (1) 、读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师?海伦是怎样的一个学生?     (2) 、文章为什么以“再塑生命”为题?表达作者怎样的感情?      四、品读赏析 课文文笔优美,充满诗情画意。你最喜欢哪些段落或句子?找出来读一读,并说说喜欢的理由。1、“朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大
    船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,唯恐发生意外。       2、“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!”     3、水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。      4、刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。     五、主题 叙述莎莉                时也现了              及艰辛而愉快的生活经历,全文真诚地表达了作者对莎利文老
    师的                    (当堂)训练 . 巩固 1面词中画线的字音、写完正确一项  A开(zhàn n    冀冀yì B槐(k              mì              yǎn              锦簇(C兆(zhào xǐ              qǐ              缤纷(nD穿梭(sōu              áo              míng 明状míng2、找出下列句子中的错别字并改正: ⑴、我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率坏了,心中觉得特别痛快。                             陈寂后,叶哗啦齐作响强风乎要大树根拨起错                             ⑶、我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上, 这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。                             3、根据语境,解释下列句子中画线的词语:  回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。截然不同:
        这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。兴趣:
      世间万物都有自己的名字,我是在老师教了我几个星期以后,才领悟到的。领悟: 
     4、为下列句子的空白处选择正确的词语:  ,抵不住繁花枝、味扑的含树的惑后, 才                             (A、 B、 C、 D、制)这种惧心  在这月宫桂上兴玩,冥遐想遨游在          (A、美好 B、 C、 D、妙)梦境  间,恍然悟,一种          (A、 B、 C、神奇              D、别)感觉我脑激荡我一子理了语文字奥秘。5、下列子按确的序排 爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。  你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。  没有爱,你就不快活,也不想玩了。  在经一天热日之后要是和大能得雨水会是么高呀!              的顺是:
         (课外)拓展.延伸 (一) 海伦是世界有名的残疾成功人士。培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请联系阅读体验,列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。  学习心得:                                                                 
     

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