人教部编版七年级上册再塑生命的人优秀ppt课件

第10课　再塑生命的人（第1课时）

1．继续学习默读，逐步提高阅读速度。

2．整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

1．继续学习默读，逐步提高阅读速度。

2．整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

引导学生从具体事件中感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

新课导入

展示课件中“盲人猜字”的游戏要求，选择两位学生参与。

请参加游戏的学生说说各自的体验或感受，由此引导学生体会视力障碍对人的影响，同时引出本课的作者。

新知探究

一、知人论世

【活动内容】学生了解有关海伦·凯勒的资料，教师课件出示作者简介。

【设计意图】通过了解作者生平，使学生对作者异于常人的人生经历有了整体了解，有助于学生理解课文内容，更好地体会人物情感。

二、正音释义

【活动内容】快速阅读课文，检查预习，字音及词语释义。出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语释义，再让学生指出其他理解困难的字词，加以点拨解决。

感慨（　　　）　　搓捻（　　　）　　抚弄（　　　）

绽开（　　　）　　争执（　　　）　　暂时（　　　）

惭愧（　　　）　　脾气（　　　）　　譬如（　　　）

奥秘（　　　）　　拼凑（　　　）　　企盼（　　　）

不求甚解：_________________________

混为一谈：_________________________

油然而生：_________________________

花团锦簇：_________________________

美不胜收：_________________________

三、整体感知

【活动内容】课件中出示标题，引导学生思考从本文的题目可以获得哪些信息。

快速默读课文，理清文章层次，并用一句话概括本文的主要内容。

【设计意图】通过对标题的理解和文章层次的分析及主要内容的概括，迅速理解文章大意，培养学生默读能力。

四、文本研读

【活动内容】默读课文第1~5段，作者在莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？

默读课文第6~13段，莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？“我”的感受如何？

【设计意图】通过对莎莉文老师到来前后的不同情形进行对比，引导学生体会莎莉文老师对“我”的重要影响。

【活动内容】课文详细写了莎莉文老师教“我”区分“杯”和“水”这一事件，请以此为例，根据提示的要点，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折。

【设计意图】重点分析课文详写的部分，为引导学生分析人物特点做铺垫。

【活动内容】结合课文内容，分析莎莉文老师是个怎样的人。

【设计意图】培养学生综合分析问题的能力，概括人物形象。

课堂小结

本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________