语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教学课件ppt

这是一份语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了嫦娥奔月，白蛇传，孟姜女哭长城，梁山伯与祝英台，创造性地讲故事，八仙过海，讲故事活动流程等内容，欢迎下载使用。

本单元我们学习了两个民间故事，其曲折动人的情 节、鲜活生动的人物形象和神奇而浪漫的想象，都让我 们深深地感受到了民间故事独特的魅力。除了《猎人海 力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来 开个民间故事会吧。
在讲故事前，我们先来梳理方 法,看看如何将故事讲得生动、吸 引人。
♦ 在分享故事时，可以把自己设想成故 事中的人物，用第一人称讲述，适当地加上 动作、表情，使人产生身临其境的感觉。
片段示例：以海力布的口吻劝乡亲们搬家
我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后， 急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，我们赶快搬到别处 去吧！这个地方不能住了！”乡亲们听了感到很奇怪， 都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。我焦急万分， 急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想： 如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家， 我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因 后果都照实说给乡亲们听。
♦ 创造性地讲故事还要发挥想象，增加 合理的情节，丰富故事中的细节，使讲述 更加生动。如，适当添加人物对话，具体 描述人物形象等。
牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手 托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣 在这儿。”
◎牛郎和织女第一次见面，接下来会说些什么呢？
一天晚上，他走进草房，忽然听见一 声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是 谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老 牛嘴一张一合的，正在说话。
◎老牛是怎么知道织女下凡的时间的？
欣赏精彩片段，感受丰富的想象
孟姜女哭长城大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起 来。她哭哇，哭哇。直哭得成千上万的民工，个个低头掉 泪，直哭得日月无光，天昏地暗，直哭得秋风悲号，海水 扬波。正哭着，忽然“哗啦啦”一声巨响，长城像天崩地 裂似的一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头。那么多 的白骨，哪一个是自己的丈夫呢？她忽地记起了小时候听 母亲讲过的方法：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血。她咬破 中指，滴血认尸。她又仔细辨认破烂的衣扣，认出了丈夫 的尸骨。孟姜女守着丈夫的尸骨，哭得死去活来。
只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去稳 稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一抛, 倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉版, 一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃上花 篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠的荷 叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派吉祥,引得鱼儿欢快地直 往荷叶里头蹦蹿;蓝采和见七仙都下了海,自己也不甘示弱, 就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上,打着响板 唱着渔歌跟了下去。
创造性地讲故事的方法小结：用第一人称讲述；增加合理的情节，丰富故事中的细节；适当加上动作、表情。
接下来，大家先分小组轮讲， 再全班交流，评一评谁的故事讲得 最棒！
先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在 三分钟左右，长故事可节选片段。每人讲完故事后，组员作出评价。轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示。小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，并 请同学作出评价。
评价标准：哪里讲得生动？哪里还需改进？丰富故事情节和关键细节了吗？动作、表情丰富，贴合故事情境吗？
讲台留给大家， 一起来讲述吧！