数学第二章 几何图形的初步认识2.6 角的大小说课课件ppt

这是一份数学第二章 几何图形的初步认识2.6 角的大小说课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了ABAC，你的方法有，度量法比较，叠合法比较，∠ABC60°，∠DEF30°，顶点与一边重合，自主探究等内容，欢迎下载使用。
有一天学生张靓和王帅各带了一把折扇(状态如下)，下面是他们的一段对话:
张:我的折扇张开大一些，所以我的折扇的角也大一些。
王:我的折扇长一些，所以我的折扇的角也大一些。
同学们，你们有办法帮他们进行判断吗？
怎样比较∠ABC和∠DEF的大小？
一、旧知回顾：线段的比较方法
2.以“数”出发，通过度量长度进行数值大小比较。
以“数”出发，通过度量长度进行数值大小比较。
二、新知学习：
请同学们任意画出两个角、或任意剪出两个角比较一下，并讨论你们的比较方法:
（1）已知∠ABC与∠DEF如图：
移动一个角使它的顶点和一条边与另一个角的顶点和一边重合，而其余的边在重合边的同侧，通过不重合两边的位置来判断两个角的大小。
1、叠合比较(从“形”出发）
说明：1、两角的顶点必须重合；2、一边必须重合，另一边落在重合的一边的同侧。
∴ ∠ABC>∠DEF
用量角器分别测量出两个角的度数，通过度数大小来判断两个角的大小。
回到开始的问题，张靓和王帅同学的对话中说的折扇的大小和长短能判断角的大小吗？
结论：角的两边张开越大，角就越大，与所画边的长短无关。
角的和差已知两个角∠1和∠2（∠1 >∠2 ），把它们的顶点和一边重合.
∠AOC为∠1和∠2的和 记作∠AOC=∠1+∠2
∠AOC为∠1和∠2的差 记作∠AOC=∠1–∠2
1、如图，用“=” 或 “>”或 “