2021学年克、千克的认识与计算精品教案设计

克、千克的认识与计算

教学目标：

1. 认识质量单位：克，初步建立1克的量感。
2. 认识质量的单位：千克。初步建立1千克的量感。
3. 了解克与千克之间的进率关系：1 kg = 1000 g 。
4. 能够正确地读秤的刻度、正确地测量物体的轻重。
5. 理解质量的加法性，能够进行简单的计算

教学重点：

认识质量单位：克、千克，了解克与千克之间的进率关系：1 kg = 1000 g，初步建立1克、1千克的量感。

教学难点：

理解质量的加法性，能够进行简单的计算。

教学过程：

一、复习引入：

师：前几节课我们一直在围绕物体的轻重来学习，今天老师给大家带来了很多好朋友，让我们认识一下？（各种各样的秤）

在我们日常生活中，人们早就发明了用“秤”来计量物品的重量。不再向我们上节课中用双色片或其他的物品。

出示媒体，介绍各种秤和各种秤的用途。

师：生活中人们都用克和千克来表示物品有多重。

师：你们有没有仔细观察过这些称，这些称上都有什么？

生：刻度和数字。

师：这些刻度和数字表示什么？

生：称上的这些刻度和数字都表示克和千克。

2、感觉1克的重量：

师：我们现在知道了物品的重量可以用克和千克来表示。

师：那么1克有多重呢？

师：每个小组的桌上都有一个2分硬币，请每个小朋友都用手掂一掂，你估计它的质量大约是多少？

师：其实一个2分硬币重约1克。1克可以写成1g。

板书：一个2分硬币重约1克。1克可以写成1g。

师：每个同学可以再掂一掂2分硬币的质量，这就是1克，你觉得1克怎么样？

生：很轻。

小结：生活中1克的物品是很轻的。

3、小练习：

师：测一测下面的文具大约重多少克？

老师用秤来测一测文具：铅笔、固体胶、剪刀、橡皮、直尺。

学生读秤。

小组合作交流。

二、探究新知：

1、千克的认识：

师：我们刚才都估测了一下，现在让我们用盘秤来秤一秤，看看到底有多重呢？

出示课件。

师：老师的字典是0g吗？不是

请你说一说？为什么不是0克？

师：1000g与0g刻度重合，这本书应该是1000g。

师：这里1000g我们还可以表示成1kg。

板书：1千克可以表示成1kg

        1000g=1kg

生齐读

让学生掂一掂字典的重量，让学生感知一下1000g重量的量感。

口答：那两本字典就是多少千克呢？就是多少克呢？

2、秤重：

师：我们现在知道了物品的重量可以用克和千克来表示。

师：但是有时在生活中，并不是多正好是正千克数，那怎么办呢？

师：现在我们来秤学生甲的书包。

课件出示。书包有多重呢？

师：你们仔细看，这个指针这样的指向，我们该怎么读呢？

学生讨论交流，教师巡视指导。

3、书包的重量是2千克900克。读作二千克九百克

师：这个时候我们还可以用g来表示。

             2kg900g=2900g

师：我们在进行换算的时候应该怎么想呢？

生：先把前面的2千克换算成2000克，再加上后面的900克就是2900克了。

4、小练习：

师：现在我们有这两样物品，已经秤好了，请你读一下，并用两种方法表示：？书上第42页的第3题

三、拓展新知：

1、克和千克的计算：

师：现在让我们看图片？出示课件。

师：请你们能根据图片说一说吗？

生：把600克橘子放在重320克的篮子梨，合起来共有多重？计算并在秤面上画出指针。

小组学生两两和组完成。

教师巡视检查指导。

小结：

⑴ 320g+600g=920g

⑵ 在秤面的9的数字再往上两小格就是920g了。

2、填写合适的单位：

师：我们认识了克和千克，在生活中，我们到底该怎样使用呢？

出示题目：

（1）圆规重35（    ）

（2）书桌重10（    ）

（3）足球重350（    ）

（4）鸡蛋重65（    ）

教师巡视检查指导。

学生反馈结果。

小结：

四、巩固练习：

1、填空：

5000g=(     )kg      8kg=(     )g

6kg800g=(      )g    5kg200g=(      )g

450g+320g=(      )g    980g－450g=(     )g

2、在（    ）中填入适合的单位

一本数学书重250（     ）

一只鸡蛋重100（     ）

小巧的体重是38（     ）

一头牛的重量是526（     ）

3、他们的重量各是多少？

出示图片，上面都是盘秤或者是弹簧秤，请学生写出具体的重量。

4、画指针

在盘秤和弹簧秤的刻度上，根据所给的重量画出刻度。

5、完成书上第42页的第6题。

先估计每样东西的轻重，把估计的值填入表中，再实际测量。

五、总结：

师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？

六：课堂练习：P35

教学反思：