小学语文人教部编版四年级上册第一单元单元综合与测试达标测试

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第一单元单元综合与测试达标测试，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版四年级语文上册单元阅读训练第一单元一、基础阅读1． 课外阅读。  把梦点亮的那盏灯  ①那年春天，我被一场车祸轧断双腿，医生说治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板过着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？  ②一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着前面那栋黑黢黢的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗了吗？三楼，从左边数第二个窗户。里面住着一个全身瘫痪的女孩，她白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品。”看着那扇窗子的灯光，我脸红了。“弟弟，拿出勇气来呀！”……  ③打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。  ④夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……感谢她——是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。  ⑤没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老人上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了。半年前，一个姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”我的眼泪不断地滴落下来……我明白了姐姐的那份良苦用心。（1）下面一段文字是从文中抽取出来的，按照故事情节的发展，它应放在第_____自然段和第______自然段之间。  在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。（2）从刻画人物性格的角度来看，第1题中的这段文字能否删去？为什么？        _________________________________________________________________（3）姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟？你认为她还可以怎样做？        _________________________________________________________________（4）谈谈你对题目“把梦点亮的那盏灯”的理解。        _________________________________________________________________2． 课外阅读，回答问题。     1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船先靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一起走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。     不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂在外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！”     不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。”     大家坐船的问题争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句有理，一致决定坐中国船去上海。（1）辨字组词。    岸（     ）  货（     ）  掠（     ）  概（     ）      崖（     ）  贷（     ）  凉（     ）  慨（     ）  （2）联系上下文解释词语。    蹂躏：____________________________________________________（3）陈毅为什么皱起了眉头？         ________________________________________________________________3． 阅读下文，回答问题。  “水滴”船  世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右，相当于30头大象或1000头公牛。  谁能想到，如此庞大的鲸，竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游55公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。  鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长的“水滴”。这类体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。  舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模仿鲸的体形，因而加快了航速。  原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力减小了很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。（1）根据文章内容判断，下面说法不正确的一项是（    ）            A.鲸是一种哺乳动物。B.鲸是鱼类的一种。C.鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。D.鲸的体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。（2）“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。”下列不属于“这些本领”的是（    ）            A.从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”。B.十分适合在水中活动。C.既能快速下潜，也能快速上浮。D.每小时可游55公里。（3）下面哪一项不是鲸的别称？（    ）            A.游泳健将    B.“海上霸王”   C.“水滴”船    D.潜水冠军（4）下列对舰船设计师设计水滴似的鲸形船的目的说法有误的一项是（    ）            A.提高船速B.减小水的阻力C.更加适合水中活动D.船形更美观（5）文中画线句运用了哪些说明方法？选择其中一种说明方法，写出它的作用。         ___________________________________________________________（6）请你再举出两例人们从其他动物身上获得怎样的启发？         ___________________________________________________________二、提升阅读4． 阅读下文，回答问题   我家书桌的一角摆着一盆文竹，它不像玫瑰（ɡui  ɡuì）那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳可人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。   文竹四季常绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上（发现  呈现）出茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。   盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹，悄悄地婆娑起舞。刚浇水后的文竹，更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数（奇妙  特别）的珍珠在闪亮。   秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一块绿阴，让人感到清雅、文静。   寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样（挺立  挺拔）着，它那每片伸展的绿叶上，似（shì  sì）乎都显示着生命力，让人觉得它是那么温柔（yóu  róu），又是那么坚强。   每当我坐在书桌前复习功课的时候，都要看看这盆文竹，它是我生活中的伙伴。（1）用选择括号中正确的音节。玫瑰（ɡui  ɡuì）   似（shì  sì）乎   温柔（yóu  róu）（2）选择文中括号内合适的词语（发现  呈现）出   （奇妙  特别）的珍珠    （挺立  挺拔）着（3）给短文加个合适的题目。    （4）找出文中的一个比喻句。         _____________________________________________________________________（5）在第2～5自然段中作者是按什么顺序写的？你是从哪几个词语看出来的，写下来。         _____________________________________________________________________（6）文中第2～5自然段作者是围绕哪句话来写的？        _____________________________________________________________________5． 阅读文章，回答问题。  老师的腰围  在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。  老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老是。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道①:“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案:“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问:“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些?”他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师，我有，我用手。”小女孩已开始往黑板前跑了。老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了②。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案:“89厘米。”“有没有更好的办法?”笑容③在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩子站起来:“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。（1）概括短文的主要内容，不超过40个字，包括标点符号。        ____________________________________________________________________（2）文中的“翻”“爬”“量”相比，哪一个更好，为什么？        ________________________________________________________________（3）文中有四处写到老师笑了，细细品味，老师为什么笑了？选择一处谈谈:我选定的是第:________处(填序号)。我的理解是:________。    （4）“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________    6． 课外阅读。  生命之网   茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。   所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。   生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。   猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。   自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。   俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。   在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。（1）写出反义词。  直接________   细心________   秘密________    复杂________（2）“生命之网”指的是（    ）。            A.生命像网一样破烂不堪。B.生命的网。C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。（3）根据文章的内容，设计一条食物链图。        ______________________________________________________________（4）我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？        ______________________________________________________________（5）读了这个故事，你有什么问题？        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（参考答案）一、基础阅读1． （1）③；④（2）不能删去。因为这段文字更加明确地反映了姐姐那种舍己救人、忘我无私的高尚灵魂，正是她这种崇高的精神，才使她对自己的弟弟也那样无私地给予帮助和鼓励。另外，这段文字也使人物思想性格更加鲜明，并升华了文章的主题。（3）因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。她还可以直接用言语来教育、感化弟弟。（4）略   2． （1）海岸；悬崖；货物；贷款；掠过；凉爽；概括；感慨（2）践踏，摧残。 比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 欺负侮辱。（3）因为陈毅看见在中国的码头上停着挂有外国旗子的军舰，美丽的祖国在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！   3． （1）B（2）B（3）C（4）D（5） 第一自然段用列数字、作比较的方法介绍蓝鲸,这样的好处是：形象、具体、生动,非常便于理解.（6）蜻蜓——飞机、青蛙——穿蛙衣潜水。 二、提升阅读4． （1）ɡui；sì；róu（2）呈现；奇妙；挺立（3）文竹（4）刚浇水后的文竹……阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。（5）时间顺序。初春、盛夏、秋天、寒冬（6）文竹四季常绿。   5． （1）我听过的一节漂亮的数学测量课。（2）“爬形象的写出了小姑娘用胖胖的小手测量老师腰围的动作。表现了小姑娘的可爱之形。（3）一；写出了老师对同学们测量腰围要求的默认和赞许，以及对同学们可爱的要求的欣喜之情。（4）第一个漂亮，是相貌上的漂亮。第二个漂亮就是指老师的课上的好。表达了作者对老师的赞许和肯定之情。   6． （1）间接；粗心；公开；简单（2）C（3）猫吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂传播三叶草，猫保护三叶草（4）爱护大自然，保护生态平衡（5）略