小学语文人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿备课ppt课件，文件包含7鹿角和鹿腿第1课时pptx、7鹿角和鹿腿第2课时pptx、7鹿角和鹿腿mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共65页， 欢迎下载使用。
上节课，我们知道，美丽的梅花鹿喜欢精美别致的鹿角，而讨厌难看的鹿腿，它的态度会有变化吗？我们一起来看看。
读课文第5-7自然段，找出鹿自言自语的句子，体会鹿对鹿角和鹿腿态度的变化，感受鹿的心情。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
因为自己的腿太细，配不上美丽的角。
暗示危险来临，推动情节发展。
表明当时情况非常危险，为下文写鹿腿使鹿逃脱狮口做铺垫。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
形象地写出鹿的机敏与灵巧。
写出鹿腿的矫健有力，突出了鹿腿的作用。
正因为有细长有力的长腿，鹿才能从狮口逃脱。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
故事发生转折，美丽的鹿角给鹿带来了麻烦。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
美丽的鹿角差点让鹿命丧狮口，而难看的鹿腿却使鹿从狮口逃脱。
鹿角和鹿腿在这里形成鲜明的对比，为下文写鹿改变对鹿角和鹿腿的态度做铺垫。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
他认识到了腿的巨大作用，为自己之前的抱怨而羞愧。同时，作者借鹿之口，点明故事的寓意。
在鹿逃跑的过程中，鹿角和鹿腿各起到了什么作用？
逃跑过程中，鹿角被树枝挂住了，让鹿险些命丧狮口。而鹿靠着有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，把狮子甩在后面，使自己从狮口逃脱。
读第5—7段，想一想:鹿对角和腿的态度发生了什么变化？
鹿开始认识到鹿角的缺点和鹿腿的优点。鹿角虽然美丽，却让他差点儿送命；鹿腿虽然难看，却帮他狮口逃生。
本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶恶的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们:事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
腿：蹦来跳去，狮口逃生
角：被挂树枝，险些送命
不凭外观看事物，看待问题要全面
课文四次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，并以鹿心情的变化为线索，推动故事情节的发展。朗读时，抓住描写鹿语言、神态、动作的语句，体会鹿的心情变化，要用不同的语气把鹿“惊讶怀疑→自豪骄傲→遗憾不满→恍然大悟”的变化读出来。
示例： 一只鹿在池塘边欣赏自己的倒影，他发现自己的鹿角十分美丽，就像珊瑚一样精美别致。他也看到了自己的四条腿，他觉得自己的腿太细了，配不上这美丽的角。鹿正准备离开时，忽然听到狮子的脚步声，他不敢犹豫，撒腿就跑。就在他把狮子远远甩在后面时，美丽的角却被树枝挂住了。狮子本来已经灰心丧气，不想再追，但是看到鹿角被树枝挂住，便抓住机会，又扑了过来。
鹿拼命挣扎，终于挣脱束缚逃走了。惊魂未定的鹿想:这美丽的角差点儿让我送命，这难看的腿却帮助我狮口逃生。
我赞成第二种说法。 鹿角美丽，能给人带来美的享受，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。鹿腿虽然细长难看，但能帮助鹿在危险时迅速奔跑，躲避敌人。事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
说明事物不能十全十美的名句
甘瓜苦蒂，天下物无全美。——《墨子》黄金无足色，白璧有微瑕。——宋·戴复古《寄兴》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——宋·卢钺《雪梅》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》
甘戊出使齐国，走到河边，想搭船过河。船夫说:“河面很窄，你却不能靠自己的本事过河。你能力这么小，能游说齐国国君吗？”甘戊说:“世间万物，各有所能。比方说，恭敬而又忠厚老实的人能够侍奉君主，但不能带兵打仗；骏马日行千里，被骑兵看重，可是如果叫它去捉老鼠，那它肯定不如一只小猫；宝剑削铁如泥，被天下勇士欣赏，可是如果用它来砍木柴，那它肯定不如一把斧头。用船桨划船，我肯定比不上你；然而游说各个国家的君主，你就比不上我了。”
解说： 这个故事告诉我们:尺有所短，寸有所长，人各有长处，各有短处，也都有可取之处。只有善于发挥自己的优势和长处，才能物尽其用，人尽其才。
一、读读文中鹿4次自言自语的话，体会鹿 的心理变化。
A.发现自己很美，内心很惊讶。B.认识到腿的作用，为之前的抱怨而羞愧。C.抱怨腿太丑，有些伤心。D.自我陶醉，很得意。
二、这篇课文告诉我们什么道理？
事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
三、将本文与《陶罐和铁罐》比较一下， 说说这两篇课文有什么共同之处。
①这两篇课文都是寓言，都是通过讲故事来说明道理。②这两篇课文都告诉我们要学会全面看问题，正确对待事物的长处和短处。